对当前中学数学课堂教学的总结与反思

近年来，随着新课程改革的深入推进，中学课堂教学有了极大的改善，并取得了显著的成效，但是其中还是存在一些问题与不足，需要教师去积极改进。文章对当前中学数学课堂教学取得的成就进行了总结，并对其中存在的问题提出反思和几点建议。

探究式教学方法在职业高中电工教学中的应用

随着素质教学的不断提出,我们的教育模式发生了很大的变化,由于职业高中区别于一般的高中,我们对其教学方法的探讨更应该引起重视。对于职业高中电工教学来说实现探究式的教学课堂很有必要从问题情景的设置上进行研究,从发现问题到提出问题,从探究问题到解决问题一一进行处理。

培养中职学生语文核心素养的策略

培养学生语文核心素养是新课改的终极诉求,是教育教学的重要任务,也是落实立德树人目标的关键。中职阶段是培养学生核心素养的关键时期,教师要把握住学生身心发展特点,运用多种方式,整合教学资源,让语文学习成为提升学生核心素养的重要渠道。

运用看图说话,提升中职英语口语表达水平

口语表达是英语学习的重要目的之一,也是众多学生英语技能中最薄弱的环节,成为制约学生综合英语能力发展的关键因素。对于中职学生来说,英语口语表达能力更是良莠不齐,进行口语训练的难度很大。常规的朗读、背诵等方式引不起学生的兴趣,导致学生参与口语训练的积极性很弱,制约了他们口语表达能力的发展。引导学生看图说话,为口语表达提供支持,可以提升口语训练效果。

如何提高学生在化工制图课中的自主学习能力

对于学生来说,化工制图是一门全新的课程。作为初学者,学生们的空间想象能力有限,且多习惯被动学习。如何提高学生在化工制图课程中自主学习的能力,笔者在实践教学中有以下体会：

浅谈中职高三对口单招数学复习教学

复习在高三数学整个系统教学中占据大部分时间,它在对数学知识的系统化、结构化等方面具有十分重要的地位。这就要求我们教师必须根据班级学生的实际学习情况和教材的特点,采取灵活多变的复习方式,促进知识的系统化和结构化的形成,全面提高学生学以致用的能力。

学案导学法在“电子技术基础”教学中的运用

采用学案导学法,能真正体现学生的学习主体性,达到以学论教,从"强教"到"导学",从而培养学生创新精神,建立新型师生关系。从学案设计、预习、课堂活动、检测评价和复习反馈五个环节,分析了学案导学法在"电子技术基础"教学中的运用。

多元模式下的中职市场营销教学探究

中职教育是我国职业技术教育的重要组成部分，其教学培养目标是培养与现代化建设相适应，具有较高的综合职业能力、科学文化素养、职业道德和较强就业能力的全面发展的人才。而随着市场经济的改革与发展，对中职人才的要求也愈发提高。传统、单一的市场营销教学模式对学生知识、技能的培养有较大的局限性，难以提高整体教学水平，培养满足企业需求的优秀人才。因此，文章对中职学校如何探究多元模式下的市场营销教学模式进行了探究。

中职生竞争文明意识的培养

文明竞争意识是中职学生综合素养的重要组成部分,强化文明竞争意识培养是提升中职学生竞争能力的关键环节,是帮助其未来尽快适应工作岗位的前提与基础.为此,新时期教学教育中,中职教师应加强文明竞争意识教育,搭建良好平台,创设良好条件,提升学生对健康、文明竞争意识的认知,深入培养其文明竞争意识,提升其文明竞争能力.

运用英语“软作业”,提高学生英语学习兴趣

中职英语教学要符合中职学生的认知规律,改变中职学生厌学状态。笔者认为最好的办法不是抑制他们的行为,而是给他们添加一点＂兴奋剂＂。所以一些形式多样、生动活泼、激发兴趣、启迪思维、不是作业却胜似作业的学习任务或活动就成了增进兴趣的＂软作业＂。笔者结合自己的教学实际,摸索出＂软作业＂的几个方法,与大家一起探讨。一、随时＂拣＂几个英语词语改革开放以来,英语词语可以说是＂俯拾皆是＂,日新月异。在食品、日常用品、电视广告、家里,

试论中职英语教学的职业化

新时代下各行各业对英语人才的需求越来越大。通过职业化的中职英语教学,我们可以培养学生运用英语的能力,如翻译机器设备有关的英文资料、处理英文邮件、书写英语应用文,等等。中职英语教学职业化是中职教育以就业为导向的必然趋势,也是中职教育的改革方向。

恪守约谈原则 提高约谈效果

俗话说：＂药到病除,言至心开。＂很多时候,我们需要以约谈这样一种双向交流的活动来和学生建立联系,从而达到影响和教育学生的目的。这双向交流的活动中有＂不预则废＂的原因,既关系到教师,也关系到学生。那么,究竟教师该如何准备以达到＂预则立＂的效果呢？笔者认为,准备当充分,需遵循有趣、有据、有数、有度的原则。一、有趣原则冗长、空洞的语言,终究使人厌烦,谈话要保证有意思、有情趣,这样才能使学生接受。

“互联网+”环境下的职高英语教育模式研究

引言不可否认,当前我国信息技术与互联网技术水平不断提高,社会各领域都有互联网的渗透,人们的生活也与互联网息息相关。在此背景下,教育领域对互联网的应用也在不断发展,而对于职高英语教育而言,如何在“互联网+”环境下转变教育模式,改善教学效果成为教育工作者的重点研究课题。鉴于此,本文对当前职高英语教学模式现状进行了分析,阐述了职高英语教育的性质与特点,提出职高英语教育存在的问题以及“互联网+”环境下职高英语教育模式改革的意义,并从教师与学生两个角度,对“互联网+”环境对职高英语教育产生的影响进行了探讨,最后结合笔者教学实践经验,就“互联网+”环境下的职高英语教育模式改革与创新进行了研究,提出了几点个人建议与看法,希望能够从理论层面上为职高英语教育的发展提供一点支持。

中职班级文化建设的品牌战略

班级文化是一个班级的灵魂，是中职班级增强自身竞争力的有效途径。班级文化建设不能只追求提高学生的学习成绩，而应该以促进学生的全面持续健康发展为根本目的，引导学生寻求追求大学梦、追求幸福职业归宿感的正确途径为出发点。在班级管理中引入班级文化，刚班风班貌的建设有举足轻重的效果，它可以起到“润物细无声”的作用。

飞扬青春性灵,承续名家心迹——职业高中语文教学例谈

很长时间以来,对于职业高中语文教学,不少人都习惯用一个词语进行概括--简单.其实语文教学无谓简单不简单之说,简单还是不简单仅仅是从应试的角度考量的,忽略了语文教学的本质,忽略了语文教学的功能.所谓语文教学就是通过课堂教学,培养学生读写能力以及养成读书的习惯,从而提升学生的语文素养。

结合中职教育特点,巧妙导入英语新课

英语作为一门现代社会人际交流的语言工具,是中职教育课程体系中必不可少的一门科目。老师需要结合中职教育的特点,立足中职学生的英语基础和能力等方面的实际情况,设计恰当的课堂导入,为学生学习英语新知识打下良好的基础。

浅谈心理咨询师的自我成长之路

一、心理咨询开始之路案例：三年前我班里有一位学生曾某,品学兼优,性格外向,在学生眼里,他是学习的榜样,在老师眼里,他高考能考全市第一。但就在高考前两个月,他的抑郁症复发了,若不是我亲眼看到他发病,我怎么都不敢相信我教了三年的这么出色的学生会是一位抑郁症的患者。那天抑郁症复发时,他先是用力捶打门,嘴里不停地说：“我没用了,怎么办？”然后躲在门后的一个角落里,不停地哭。不管我怎么劝,他怎么也听不进,只是不断重复之前的话,

浅谈积极心理学视野中的中职教师职业幸福

一、教师职业倦怠问题的提出职业倦怠是费登伯格于1974年首次提出的，他用这一词汇描述了服务于助人行业的人们因工作时间过长、工作量过大、工作强度过高所经历的一种疲惫不堪的状态。随后马勒诗等人把对工作上长期的情绪及人际应激源做出反应而产生的心理综合症称为职业倦怠。一般认为，当个体无法顺利适应工作压力，并长时间处于工作压力下而随之产生在情感、态度和行为的衰竭状态，这就是职业倦怠。教师的职业倦怠是指教师在长期的工作压力下，逐步形成的一种情绪衰竭、去人性化、个人成就感低落的现象。具体表现为：第一，情绪衰竭。

高三基础会计对口单招的复习要领

江苏省对口单招考试已经实施20多年,帮助众多的中职生圆了大学梦。基础会计是市场营销对口单招高考中的重要学科,笔者从事对口单招高三基础会计教学工作多年,现谈一谈如何帮助和引领中职生通过考前短短数月的复习取得理想成绩。

运用英语“软作业”,提高学生英语学习兴趣

没有任何兴趣而被迫进行的英语学习,会扼杀学生掌握英语知识的意愿;如果教师在英语教学中能激发学生的学习兴趣,就能极大地调动学生英语学习的积极性,使学生感到英语学习不是一种负担,而是一种乐趣。笔者结合自己的中职英语教学实际,摸索出＂软作业＂的几个方法,此文就中职英语课堂教学中如何运用英语＂软作业＂,激发与培养中职学生英语学习兴趣进行阐述。