初中物理教学中学生自主学习能力的培养

对学生自主学习能力的培养,不仅是培养学生的物理核心素养,而是要为学生打造一个学习的平台,让学生善于发现善于探究,从而达到具有自主解决问题的能力.

基于新课改的初中英语教学评价探索

评价是完整课堂教学的一部分,通过评价可以反馈出 教学的效果,进一步了解学生的知识掌握情况,能够从中 准确地判断出学生的知识漏洞,由此处入手,提升教学的 针对性。但是,在传统的课堂教学中,大部分教师对评价的 重视度不高,采取的教学评价手段单一,并未最大程度地 发挥出评价的教学功能,在新课改的背景下,要求教师增 加对评价反馈的重视度,能够从学科特点与学情出发,完 善评价体系,采用多样化的评价手段,在评价环节中彰显 学生的主体作用,提升教学的整体质量。基于此,文章立足 于新课改的视角,以初中英语教学为例,对初中英语教学 评价的意义与优化措施进行了以下几点分析,以供参考。

初中物理实验创新的形式与内涵探究

实验创新正日益成为当前初中物理教学的一个重要研究热点,一个重要的原因就是在以生为本的教育背景之下,在面对核心素养培育需要的背景下,物理教学已经不能再满足于纯粹的知识讲授,不能再满足于应试教育的需要。实际上,实验创新并不是今天才提出来的,可以说从物理成为一门学科开始,实验创新就伴随着物理教学而不断发展。

演讲在英语口语教学中的应用

本文从语言表达交际性特征出发,阐述演讲运用的意义及其对活化教学过程的促进作用。确定演讲主题,通过创设自由情境、鼓励踊跃表达、合作探究交流等策略运用,帮助学生在聚焦要点的过程中认真总结筛选相应的信息知识,指导学生在和谐的环境氛围中主动表达增强英语表达综合运用能力。

注重教学过程 凸显教学方法

随着新课改的不断推进与深化,课堂教学成效的评价不仅要看结果,还要关注教学过程与方法,这是实现教学三维目标必不可少的一个环节.文章从以下三个方面进行阐述:注重概念教学,夯实理论基础;注重研究方法,领悟数学思想;注重类比方法,提升解题能力.

两道“路径长”考题的教学思考与命题商榷

“路径长”考题是有些地区中考试卷中的“常客”,对于这类考题,复习备考时学生常常缺少分析图形变换前后的位置关系,或者局限在一个图形中“生成”大量线条后,惧怕繁杂图形、望而却步.本文选两道“路径长”考题,从分离图形、解后反思的角度进行讲解,并跟进教学思考和命题商榷,供研讨.

有效课堂:从“学会”走向“会学”

有效数学教学的本质,应是促进学生对数学知识和数学思想方法的掌握,促进学生数学素养的提高和数学思维的发展。显然,创造一个有利于学生生动、主动地发展的课堂教学环境,给学生提供充分的时间和空间,让学生“乐学”、“得法”、“深思”、“巧用”,真正实现由被动学习向主动学习的根本性转变,可以促进课堂教学走向真正意义上的有效。一、立足“兴趣点”,让学生“乐学”兴趣是推动学生学习的根本内驱力。

STEM理念下初中化学课程教学实践分析

STEM教学理念是关于科学、技术、工程和数学的有机结合,致力于培养全方面发展的综合性人才。在STEM教学理念指导下,教师很容易提高学生的创新能力,培养学生的实践能力。人才是一个国家的基石,教师应不断更新自己的教学观念,改进自己的教学方法,与时俱进,为国家和社会培养出更多人才。初中化学不仅注重培养学生对化学理论知识的掌握,也注重培养学生的实践能力,教师可以在STEM理念的指导下进行初中化学教学。

跨文化理解视野下的初中英语诗歌教学实践

新编译林版牛津英语教材中的英文诗歌既体现了童趣,又在内容选取上意味深长。本文以八年级上册Seasons of the Year一课为例,从借助视频、激发学习内驱力,借助音乐、感知诗歌音韵之美,借助图画、欣赏诗歌画面之美,整体细读、理解中西方文化内涵,咬文嚼字、品味诗歌修辞之美、联系生活、揣摩诗歌象征之意,品读经典、尝试翻译中英文诗歌,学以致用、尝试创作英文诗歌八个方面,探讨跨文化理解视野下的初中英语诗歌教学设计。

初中英语阅读教学中的思维品质培养探究

介绍思维品质及其培养的重要性。分析初中英语阅读教学中的思维品质培养逻辑。结合译林牛津版初中《英语》七年级(上)Unit 6 Food and lifestyle的Reading板块的What we eat and how we live?的教学,探究初中英语阅读教学中的思维品质培养路径。认为无论是思维品质的提升还是核心素养的发展,都需要教师和学生坚持不懈,持之以恒。

挖掘习题功能 发展数学能力

在初中数学教学中,习题教学是重要的组成部分.引导学生对习题进行针对性训练,不仅能够帮助学生提高数学知识的应用能力,还可以帮助学生发展智力,形成技能,进一步促进学生思维的发展.那么,我们应当怎样挖掘习题的价值,来提升学生的数学能力呢?一、挖掘习题的示范功能,提高学生的解题能力在教学中,我们应经常利用一些例题来帮助学生促进对知识的内化.例题是习题中非常重要并且关键的一种典型代表,因此。