让网络成为聋生交往的舞台

《中国教育改革和发展纲要》明确提出了要重视学生交往能力的培养,这反映了当前社会发展对人的素质的要求.聋人作为社会成员的一部分,更应学会社会交往之道,学会生存,学会发展,以适应社会的需求.

怎样找应用题的关键词语

应用题是聋生学习的难点。为了提高应用题教学的效率,我在指导聋生找应用题的关键词语方面,作了一些尝试。1.认识关键词语的重要性。一道应用题如果找出遗理解了它的关键词语的含意,就能达到事半功倍的效率;相反则事倍功半,达不到目的。2.教给学生找关键词语的方法。通常让聋生熟记一些常用的关键词语,便能一目了然。如:"多"、"少"、"共"、"还刺"、"又"、"再"、"此"、"过去"、"其中"、"相当于"、"各"、"比……多……","比……少……"、"合"、"占"、"平均"、"相遇"、"同时"、