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题名用求最大公因数法解题
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作者
蒋仪
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机构
江苏省江阴市青阳镇旌阳小学
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出处
《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》
2008年第Z2期9-10,共2页
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文摘
同学们在解答一些关于"最大(尽可能大、最多)、最小(尽可能小、最少)"的数学问题时会感到无从入手,这时可考虑用求最大公因数的方法解答。
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关键词
最大公因数
长方形
正方形
球数
解答
解题
边长
蓝球
红球
相等
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名运用等价变形题指导学生解题
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作者
蒋仪
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机构
江苏江阴市青阳镇旌阳小学
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出处
《小学教学参考(数学版)》
2005年第5期30-31,共2页
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关键词
等价变形
指导学生
解题
数学应用题
数量关系
引导学生
学生会
解答
教师
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名数的推理 二、数的递减
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作者
程鹏
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机构
江苏省江阴市青阳镇旌阳小学
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出处
《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》
2005年第3期31-32,15,共3页
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文摘
1.解题注意点 (1)后面的数是根据前面的数,按照一定规律减少的;(2)若相邻的两个数是倍数关系,那么减少的倍数也是有一定规律的。
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关键词
数字推理题
小学
中高年级
数学
解题指导
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名设具体值解题
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作者
蒋仪
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机构
江苏省江阴市青阳镇旌阳小学
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出处
《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》
2005年第3期13-15,共3页
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文摘
有一些应用题,按照常规解法似乎缺少条件,但仔细分析就会发现题中缺少的条件对于解答该题并无影响,这时可用设具体值的方法进行分析与解答。
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关键词
小学
中高年级
数学
解题方法
应用题
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名关键要求出约去的数是多少
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作者
蒋仪
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机构
江苏省江阴市青阳镇旌阳小学
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出处
《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》
2006年第4期8-,共1页
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文摘
[题目]一个分数,约分后等于3/17,已知原分数的分子比分母小42,求原分数是多少? [分析与解]解这道题关键要求出约去的数是多少。因为原分数约分后等于3/17。
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关键词
多少
分数
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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