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平面镜成象性质疑问浅析
1
作者
翁岭梅
《物理教师》
1993年第10期19-20,共2页
关于物体在平面镜里所成象的性质,初中教科书及其它参考书都有,物体在平面镜里成“正立、等大、虚象”的结论。但学生在实际生活中观察到“人离平面镜越近,则看到自己的像越大”的现象。那么是否当人逐渐走近平面镜时,镜中的像的大小在...
关于物体在平面镜里所成象的性质,初中教科书及其它参考书都有,物体在平面镜里成“正立、等大、虚象”的结论。但学生在实际生活中观察到“人离平面镜越近,则看到自己的像越大”的现象。那么是否当人逐渐走近平面镜时,镜中的像的大小在不断增大呢?学生还观察到湖边景物在平静湖面成的是倒立的象,觉得也有悖于平面镜成象性质。笔者认为如果不向学生讲清其中的道理,会使学生对物理规律的科学性发生怀疑。
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关键词
物理规律
竖直方向
水平放置
空间直角坐标系
张角
神经传递
中所
镜面对称
轴旋转
指示方向
原文传递
题名
平面镜成象性质疑问浅析
1
作者
翁岭梅
机构
江苏江阴澄西船厂子弟学校
出处
《物理教师》
1993年第10期19-20,共2页
文摘
关于物体在平面镜里所成象的性质,初中教科书及其它参考书都有,物体在平面镜里成“正立、等大、虚象”的结论。但学生在实际生活中观察到“人离平面镜越近,则看到自己的像越大”的现象。那么是否当人逐渐走近平面镜时,镜中的像的大小在不断增大呢?学生还观察到湖边景物在平静湖面成的是倒立的象,觉得也有悖于平面镜成象性质。笔者认为如果不向学生讲清其中的道理,会使学生对物理规律的科学性发生怀疑。
关键词
物理规律
竖直方向
水平放置
空间直角坐标系
张角
神经传递
中所
镜面对称
轴旋转
指示方向
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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1
平面镜成象性质疑问浅析
翁岭梅
《物理教师》
1993
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