近代以来中国学校体育思想的历史演进

学校体育思想的创新经历了三个大的阶段:被动的引进阶段、单一的照搬阶段和思想解放主动创新阶段。学校体育思想被动引进阶段的历史是国弱民穷、倍受欺辱,民族自尊自强思变思想促进了创新的思维。单一照搬是国家在巩固政权的过渡阶段在“尚无”的情况下,借用外力创新的思维。主动创新阶段是国家的经济实力得到了提升,历史造就了本土化的研究者,国家教育要求建立自己学校体育思想理论的创新思维。学校体育思想创新都是以民族富强、人民安康作为创新求变的动因在不同历史时期的思想反映。

有关我国普通高校体育俱乐部教学模式的应用与探讨

生命在于运动，健康教育、人文体育在新形势下应运而生，符合人们“健康第一”的理念，追逐阳光健康的教育成为不可逆转的潮流。但是，作为新兴教学模式，内部存有不足，外部面临挑战。从我国普通高校体育俱乐部教学模式的应用之需、用之本质、始之困难、前景之路方面进行分析；

论伤科推拿手法的操作技巧

手法的技巧,一是施术有具体操作,二是操作时力的应用时机与力应用的掌握。推拿的生命在于它的疗效,手法的个体特异性是造成疗效不同的根本原因之一。前辈将手法的要领归纳为持久、有力、均匀、柔和,以达深透的目的。言简意赅,临证之时却难把握,如何将前辈归纳的手法要领细化并提高手法的疗效,这是我们医务工作者在临床实践中必须要掌握的技巧。