信息技术促进高中物理实验教学创新的策略

物理学科有着广泛的生活应用,是一门具有很强的实践性的学科,物理学原理源自生活,又在实践中得到验证。在高中物理教学中,为了培养学生的实践精神和创新意识,需要教师不断探究实验教学模式,将信息技术与实验教学相融合,为学生创造更多实验操作的机会,使其在实验过程中掌握事物的性质和原理,激发其创新和探究的动机,不断拓展学生自主学习探究的空间,促进学生物理学科综合素养的不断提升。

叶圣陶“自得”理念下英美原著阅读教学初探

中西方文化的差异成为英语阅读教学的一道屏障,叶圣陶先生＂教是为了不教＂思想高度关注学习者的＂自得＂与＂习成＂。原著阅读的独特优越性决定着学习者必须＂自得＂,选择原著的基本原则规约着阅读＂自得＂的值域,善教善导的组织策略通达至怡然＂自得＂的境界：＂自能阅读＂和＂自能作文＂。

浅谈多媒体在高中数学教学中的运用

随着教育的不断发展和科学的不断进步,多媒体技术渗透到教育领域.在高中数学课堂上,应用多媒体早已不是什么新鲜的事.教师应积极探讨多媒体在高中数学教学中的应用策略,了解在数学教学中应用多媒体的注意事项,提升高中数学课堂教学效率.

爱,教育

爱是人的一种基本需求,爱的教育是为了能让学生身心的全面发展,也是一种爱的传承的活动,这种活动既能培养学生自我持续发展的能力,又能培养学生与自然和谐相处的能力,通过赞赏、公平、理解、惩罚的爱,道出爱的教育的方法与真谛.

在交错的时空中品味寒风——对《寒风吹彻》教学价值的思考

《寒风吹彻》是一篇有独特个性的散文，是作者刘亮程大西北生活与思想的记录．传达了他关于生命的独特感悟，即对生命苦难的体验。

运用“一境法”进行化学教学设计的思考与实践

对于化学反应,我们首先研究物质变化,再去研究能量变化。而最常见的能量变化表现为热量的放出或者吸收,还可能有其他能量转化形式,但我们通常更多的是考虑化学反应中的热量变化。对于苏教版高中化学必修2专题2化学反应与能量转化的单元教学,我们要从学科知识的系统性、思想的整体性和认识的阶段性来把握。其中关于《化学反应中的热量变化》一课的教学,可通过设计氢气与氧气的反应这一条主线来全程贯穿,称之为"一境法"。在本节内容之前,教材已经从化学反应的种类、本质、化学反应速率和反应限度四个角度对化学反应进行了研究.

教学设计:突围与回归

个性，本应是教学设计的常态，然而现实却是，个性正在淡出，“克隆”与“量产”却正在悄然走向“常态”，这样的“非常态”着实令人担忧。