浅谈中等职业学校英语课堂教学艺术

英语课堂教学要发挥教师的个性,尊重学生的个性,用个性的课堂来吸引学生;教师要借助各种情感手段来激发学生课堂上的学习热情,不断地培养学生的创新思维。通过具有艺术魅力的课堂来抓住学生,让他们学到知识,学会做人。

中职物理教学方法初探

在中职物理课堂教学中,可通过多种方法提高学生的学习兴趣,如在教学中通过有趣的物理实验,激发学生的学习兴趣;利用认知冲突,引导学生进入积极的思维准备状态;通过有挑战性的问题,调动学生的自主探究欲望;运用研究学习的方法,提高学生参与学习的意识等,激发学生学习物理的兴趣,提高物理课堂的教学效果。

浅谈物理教学中创新能力的培养

随着课程改革的不断深入，如何在物理教学中开展创新教育，培养学生的创新能力，使学生树立创新意识，开发创新思维，初步掌握创新技能、技法，从而提高创新素质教育，这是物理教育工作者不断探索和实践的一个重要课题。本文拟就这方面的问题谈一点粗浅的认识。

心理成长——发展性心理咨询的探索

心理咨询不应以解除当事人痛苦为主要目的,而应努力做到调动当事人自身的积极性,排除消极状态,达到心理平衡,实现当事人心理的成长和能力的发展。生活中的挫折及悲痛事件虽然是不幸的,但却是当事人成长的机遇。心理咨询可帮助当事人找出与事件所联系的“基点”,顺势达到辅助当事人重树理想、顺利成长的目的。

浅谈在信息技术与课程整合实践中对教师培训的思考

随着信息技术和多媒体技术的不断发展和进步,在学校开展信息技术与课程整合成为新世纪教育改革的新视点。尤其是在中小学阶段,在探索信息技术与课程整合的教学模式过程中,对教师进行相应的培训工作对于促进教师的角色转换,提高教师队伍的整体素质和教学质量具有重要意义。

戴坚议灵异药治疗神思病

癫、狂、痫,郁证、百合病、脏躁等病证,表现为神志、精神异常与思维障碍以及情感、行为紊乱,沛县华佗医院戴坚主任医师参诸清代医案,将其概括为“神思病”。推究其病因,多为五志过极,七情所伤;或曲运神机、操持烦劳;或悲忧郁结,隐曲不伸;或惊恐暴怒,神失守舍。神思病的症状多端,可见神识迷乱、神呆、狂躁,或恍惚、朦胧、幻觉,不寐或多寐,多疑、善恐、焦虑,情绪欣快或冷漠,思维散乱或中断、善忘,行为多动或懈惰,以及筋(疒制)肉颤、惊惕、多汗等,当用灵异药令心主复辟,则精神内守、魂魄安定,而收“移精变气”之功。

道德情感:塑造道德灵魂的有效途径

一、当前道德教育忽视道德情感的倾向近几年来，随着社会主义市场经济的发展，学校道德教育在适应时代和社会发展的过程中，确实取得了相当的成绩，探索出不少新思路、新方法、新措施。但由于教育理论、教育观念、教师素质、教育的内容和方法等诸多因素的影响的制约，使道...

“素湍绿潭,回清倒影”句法探骊

请看初中语文第三册课文《三峡》的片段: 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝(?)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。全文不到二百字,描写了巫峡两岸高峻的山势,夏季奔流的江水,以及峡中四季景色气氛的变化。写得是那样的隽永传神,正如作者自己所说:“山水有灵,亦将惊知己于千古矣!”我们上面摘引的三十五字,突出描写了三峡山水之美。这里,令人赏心悦目的不只是三峡的山川景物的风采,而且还有本文独特的语言魅力。

语文教学时间的增值策略

时间都去哪儿了?还没好好讲解就下课了。时间都去哪儿了?还没有赶完进度就考试了。时间都去哪儿了?还没感觉时间流逝学生都要毕业了。是的,我们总是嫌教学时间少,可是语文学科的实际教学课时数几乎高居所有学科之首,教学效率却不怎么令人满意。那么,如何充分利用时间使语文教学时间增值呢?

“素湍绿潭,回清倒影”句法探骊

请看初中语文第三册课文《三峡》的片段: 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。 绝(?)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间, 清荣峻茂,良多趣味。 《三峡》全文也只有不到二百字,描写了巫峡两岸高峻的山势,夏季奔流的江水,以及峡中四季景色气氛的变化,写的是那样的隽永传神,正如作者自己所说:“山水有灵,亦将惊知己于千古矣!”我们上面摘引的三十五字,突出描写了三峡山水之美。这里,令人赏心悦目的不只是三峡的山川景物的风采,而且还有本文独特的语言的魅力。

中学政治课堂如何培养学生思辨能力

本文通过对中学政治课堂上学生思辨能力培养存在的问题的分析,对如何培养学生的思辨能力提出了一些看法。

两异面直线所成角的计算公式

两异面直线所成角的计算是高中几何教学的重点之一，2008年普通高校招生包括全国卷在内有5个省市出现了求两异面直线所成角的试题，出题率是比较高的．求两异面直线所成角，常规解法是：通过平移其中的一条（或两条）直线，首先作出两直线所成的角，然后利用相关的知识求出角或角的某一三角函数值，但换个角度思考，

戚铁军中国画作品

戚铁军，毕业于南京艺术学院，江苏沛县进修学校美术讲师。

中职化学教学初探

化学是中职学校的一门重要的基础学科，既要为学生学习专业知识做准备，又担负着提高学生综合素质的重任。本文主要结合自身教学实践，就中职化学教学谈谈自己的体会。