浅谈中学英语课堂气氛与学生兴趣的培养

英语课堂教学效果的好坏,取决于学生的求知欲,即学习兴趣,为此,教师要不断创设情境,设置明确可行的教学任务,让学生自觉自愿地学习。激发学生兴趣、活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性,是行之有效的教学方法。

初中英语活动教学模式的探索

初中英语活动的教学模式可以通过对话互动、趣味游戏、课题研究、综合实践打造轻松的教学氛围，有效激活学生思维，鼓励学生探索与实践，践行初中英语教学改革的指导思想，契合以人为本、因材施教的教学理念，推动初中英语高效课堂的顺利展开。

影响初中生体育兴趣的因素及对策

本文就初中体育教学中如何使学生的体育心理兴趣通过多种合理途径和方法转化成为体育生理兴趣,提高他们自觉掌握体育基本技能和体育锻炼的积极性进行了有关的阐述。并从影响学生体育兴趣的因素,就教学方法、家庭及学校压力、课时安排、重视程度、器材利用等作了有关的分析,同时对如何提高学生的体育兴趣从创设环境、改进方法、建立卡制、教师责任心等方面进行了探讨。

让学生感受英语教学中的美

美好的事物总是令人心旷神怡，难以忘怀。英语作为一门语言学科，是能够使人动情，让人迷恋的。作为一名英语教师，不仅仅是英语这门语言的传授者，还应是美的传达者，把所教授的语言材料以美的形式传递给学生。使学生通过审美感受英语这门学科，对所学内容发生兴趣，萌发掌握它的愿望，进而增强学生的好奇心、

物理学习消极情感的对策探究

积极的情感是学生学好物理知识的重要因素，但在实践中教师更多地注重常规物理教学，没能把培养学生学习物理的积极情感因素放到应有的重要位置上，使很多学生失去了学习物理的兴趣和信心。笔者在实践中对此进行了探究，并提出了一些相应对策。

如何促进农村美术活动课的教学

群体个体发展相结合的原则告诉我们要承认学生的个体差异．注重挖掘学生的内在潜质和艺术特长的培养：开发农村艺术教育资源，形成地域特色；注重合理评价。通过美术活动课程使学生的综合素质得以更全面、更充分的体现。

培养学生掌握研究物理问题的方法

物理不仅是一门学科,更是对艺术的创造,为了让学生更好地运用这门艺术,教师要善于引导学生发现、总结、掌握研究物理问题的方法,以此来提高教学效果。因此,要在教学中提高学生的物理成绩,就必须从本质上培养学生分析和解决问题的实际能力。一、要引导学生发现研究物理问题的方法物理学作为一门以实验为基础的自然科学,在整个初中物理教学中需要更多解决和研究物理问题的方法。因此,教师要引导学生养成善于发现问题、解决问题的习惯,运用不同的研究方法,解决各种各样的物理问题。例如,在教学《认识压强》时。

让学生轻松写作文

一、朝花夕拾寻常见,小小日记大文章写日记是中学生常用的一种作文形式,也是他们极感兴趣的作文形式。暑去寒来,日出日落、家庭的悲欢离合、校园的苦乐酸甜、街头巷尾的奇闻异事、走亲访友时的新鲜话题、大自然的无穷乐趣、影视中的挚爱真情,小读者娓娓道来,如数家珍。

激发学习兴趣 开展有效课堂教学

兴趣是学习的动力,又是成功的保证;激发学生的学习兴趣,也就是激发学生的求知欲望。本文就在课堂教学中怎样充分调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣阐述了自己的浅见;笔者认为在新课导入、课堂氛围、教学方法、学习方法、以及知识的拓展延伸等方面都是我们激发学生学习兴趣的好场所。愿我们能够更好地激发学生的学习兴趣,让学生体验到学习的快乐和幸福,学有所成。

数学学科“两极分化”原因的探析和对策

初中是学生学习发展的关键期,也是分化期.特别是在数学学科最为明显,这是数学教师值得研究并努力解决的问题.本文将分析两极分化的原因,探究防止策略,以求学生数学学习成绩的均衡发展.

做好初中音标教学的有效策略

《英语教学大纲》要求：“英语教学要通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础。”音标教学是学习英语的重要工具，也是学好英语的坚实基础。本文从做好单词课前预习、根据发音记忆单词、提高学生学习兴趣等方面探究音标教学的有效策略。

核心素养视域下的初中历史史料教学策略研究

初中历史核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大内涵,这是开展历史教学的出发点和旨归。筛选并运用好史料,有助于学生核心素养的培养和发展。文章首先剖析了初中历史史料的选取原则,然后从任务合作,注重交流互动;问题引思,促进深度思考;素材筛选,引入真实史料;主题辩论,加深历史解释;情境渲染,培养家国情怀五个方面,探索了核心素养视域下初中历史史料教学的有效策略。

如何增强美术课的趣味性

美术课可以拓展学生的视野．培养学生的审美情趣。激发学生对大自然的热爱之情．提高他们的艺术美感以致形成正确的世界观和积极向上的人生观。本文就从提高美术欣赏能力及改变传统教学方式几方面．探究增强学习美术的趣味性的路子．以提高教学效果．展现美术课的魅力。

如何做好中小学语文教学的衔接工作

一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到不适应，学习兴趣减退，导致中小学语文在教学中出现一定程度的“脱节”现象。本文从培养学生自学能力、朗读能力、思维能力、表达能力、写作能力等方面入手，探究做好中小学语文教学衔接工作的策略。

小学高年级应用题解答模式探究

小学高年级数学教学难度加大,学生在处理时困难重重。做好应用题可以使学生更牢固地掌握知识,开拓思维,所以练习应用题逐渐成了小学数学课练习题的主要内容。其中,应用题解答模式就成了探究的重点。

多角度设计初中数学开放型检测习题

开放型习题是近几年中考数学的重点也是难点。学生在遇到开放型题目时常感到无从下手,其根本原因在于平时缺乏相应的练习。笔者结合自身多年的教学经验,从设计答案不唯一的开放型习题、设计解法不固定的开放型习题、设计题目带干扰条件的开放型习题,以及设计条件不明确的开放型习题这四方面,谈如何多角度设计初中数学开放型习题。

巧妙导入,提升数学课堂效果

教学导入像一支乐曲的前奏，赏心悦目的旋律可以吸引学生的眼球，促进学生集中注意力投入课堂学习，能使学生更快地进入老师的教学情境中，提高学习的主动性，进而促进学生在课堂上获取更多知识，提高学习效率和成绩。

初中物理作业的优化设计

传统＂题海战术＂布置作业的方法导致学生把作业当成一种负担,教学效果很不理想。本文笔者从布置典型性作业、布置分层型作业、布置实验型作业、布置实践型作业四方面,谈布置作业的一点体会。