中职现代化专业群建设探析——以江苏省沭阳中等专业学校机电专业群建设为例

在省教育厅的组织和带领下,江苏省沭阳中等专业学校结合行业企业实际需求及自身办学优势,成功建设机电专业群。从构建专业群课程体系、打造'双师型'师资队伍、优化人才培养方案三个方面展开,总结学校在现代化专业群建设方面的成功经验,为友邻学校的现代化专业群建设工作提供帮助和借鉴。

中等职业学校内涵建设的落脚点——基于江苏省沭阳中等专业学校的分析

当前,中等职业学校内涵建设主要围绕课堂教学、专业实习实训和教学绩效的检测展开。通过分析课堂教学、专业实习实训、教学绩效检测方面的现状及存在的问题,从教学规律上探寻其本质,积极探讨解决或者改变现状的策略,即课堂教学现代化、实习实训项目化、绩效检测网络化。阐述其在中等职业学校内涵建设中应用的作用和功能,有助于廓清中等职业学校内涵建设上认识的误区,更好地推动教学工作迈上新台阶。

校企合作的现状、因素及发展策略——以江苏省沭阳中等专业学校为例

校企合作是提升职业教育内涵、提高人才培养质量的重要途径。在对校企合作的前期开展情况及影响因素分析的基础上,提出构建校企合作的保障机制的建议,从专业建设、实训基地建设、课程开发、技术研发及转化等方面提出发展校企合作的策略,积极探索多元化校企深度融合的办学模式。

推行“346”教学策略,提高职校教学质量——以江苏省沭阳中等专业学校为例

职业学校教学质量的提高,有赖于教学模式的改革、教师态度的转变以及学生自我意识的觉醒。＂346＂教学策略是＂以教学模式改革为抓手,以教师为主导,以学生为主体＂,按照＂三化、四有、六个一＂开展教育教学改革,达到改变传统教学观念,提高教师教学能力,丰富学生内涵,提高学校教学质量的目的。一、依托＂三化＂改革教学模式＂三化＂即教学手段现代化,实习实训项目化,绩效检测网络化。

教科研基地建设:质量提升的“引擎”——以江苏省沭阳中等专业学校为例

深化课程改革,提高教学质量是职业学校发展永恒的主题,更是职业教育发展的必然选择。江苏省沭阳中等专业学校不断加强教科研基地建设,引领教师专业成长,提升学生综合职业能力,提高教育教学质量,举措得当,效果明显。

中职学校计算机专业实训教学研究

优秀的计算机专业人才不仅要掌握扎实的理论知识,而且要具备较强的实践能力。因此,有必要分析目前中职计算机专业实训教学中存在的问题,并提出有效改善中职计算机专业实训教学质量的建议,以期提高计算机专业学生的实践能力,为社会培养更多高技能的专业计算机人才。

“教学—研发—孵化”三位一体创新型人才培养模式的探索——以江苏省沭阳中等专业学校为例

"教学—研发—孵化"三位一体创新型人才培养模式以平台建设为理念,以项目为载体,以激励为基础,以服务为导向,转变了教育理念、课程理念、教学理念、教师理念,实现了学生素养、教师素质、教学水平、科研水平、大赛水平等多个方面的提升,为创新人才的培养提供了成功的范式。

中职学校机电专业群现代化建设的校本实践

中职学校专业群建设要立足自身教学资源、办学条件,选择合适的专业群建设模式,在课程建设、实践教学平台建设、教学团队培养等方面服从和服务于经济转型发展。现代化专业群应能主动与区域经济及主导产业发展契合,促进教育资源的整合与优化配置,构建适应学生职业发展的育人模式。

中等职业学校创业教育探索与实践

中等职业学校需要加强学生的创业教育,教育学生愿意去创业、敢于去创业、学会去创业,运用灵活多样的教育教学的方法,使学生树立创业意识,培养学生创业的品质,学习创业的知识,形成创业的能力。

高职院校体育教师职业认同对专业发展影响关系研究

文章采用量化研究方法,研究了高职院校体育教师的职业认同对其专业发展的影响,认为职业价值认同、职业情感认同和专业能力认同对教师职业发展的影响较大,职业持续认同对教师职业发展的影响一般,职业发展投入认同对教师职业发展的影响偏小,进而提出了促进教师专业发展的建议。

基于PLC技术的火电厂输煤翻车机电控系统改造设计

为了全面提高煤炭的运输效率和安全性,火电厂对输煤翻车机进行了进一步改造。在改造后,通过利用PLC技术控制输煤翻车机日常运行,科学设计输煤翻车机电控系统,并在程序上进行实现,为火电厂高效运行打下坚实的基础。基于此,以PLC技术概念为基础,分析了PLC技术控制类型,明确了输煤翻车机自动控制功能,主要包括装煤自动化、配煤自动化、启停自动化等,并将PLC技术应用到火电厂输煤翻车机电控系统改造中,合理设计了翻车机主程序,并充分发挥其作用,提高了翻车机运行效率,保证了煤炭运输工作能顺利进行。

基于大数据技术的中职课堂云教学评价系统设计

为提升中等职业教育教学质量和效率,增强学生学习体验,文章设计了基于大数据技术的中职课堂云教学评价系统。文章首先介绍系统的总体架构,然后重点介绍如何设计边缘端、服务器端、客户端和数据传输。

项目教学法在中职数控技术应用专业的应用探究

中职数控技术应用专业主要培养面向生产一线从事数控技术领域的操作、编程、调试、维护、营销、管理及技术服务等工作的中级技能型人才。将融教、学、做为一体的项目教学法应用到数控技术应用专业教学过程中,能更好地实现教师教学方式的变革、学生学习方式的改进,从而使人才培养更符合企业需求。

宿迁市中职现代化专业群建设研究

以宿迁市六所四星级中等职业学校两年来的现代化专业群建设基本情况为依据展开研究,分析后发现,中等职业教育现代化专业群建设在目标定位上需要坚持'三性一化'的要求,遵循经济规律与教育规律。

中职学校品牌建设的策略与途径

中等职业学校为什么要进行品牌建设？中等职业学校如何有效进行品牌建设？本文试图从品牌内涵、有效策略和主要途径三个方面着力探究，期望给中等职业学校的管理与发展提供一些切实的、有益的参考。

微课程在对口单招计算机专业网络技术教学中的应用研究

在网络技术逐渐发展过程中,各种新型教学方法逐渐应用于课程教学中。在对口单招计算机专业网络技术教学方面,微课程教学方法具有较强的操作性与可行性,能够满足各位学生不同学习需要,从而减轻教师教学压力。本文主要对微课程教学特点及可行性进行分析,并对其在对口单招计算机专业网络技术教学中的应用进行探讨。

中职学校产教融合机械类加工制造实训基地建设研究

职业教育是我国教育组成的很重要的一部分,现如今很多中职学校都以产教融合为前提,来促进学生的发展,使学生在毕业后能更切合市场的需求,能学有所为,学生毕业了有工作才是学生学习的根本同时这也是学生为国家发展做出贡献的途径,这二者是相互的。本文简要的介绍了中职学校产教融合的含义并分析了目前我国产教融合下机械类加工制造实训基地的发展现状以及发展措施。

基于校企双元主体的机电一体化专业人才培养探索

本文以机电一体化专业为例，分析校企双元主体人才培养模式的关键问题，以及深化校企合作构建基于校企双元主体的育人模式的几个重要问题，为学校开展校企合作、推进教学改革实践提供参考，以推进“校企结合、工学结合”的职业教育改革与发展，实现职业教育目标。

基于工学结合的职业学校德育工作创新与体系建构

职业学校开展德育工作应系统化的将德育内容贯穿于学校教育的始终,通过学科德育、德育文化、德育实践及德育网站等模块化的德育工程作为基点,实现职业学校德育纵向衔接、横向贯通,保证"工学结合"人才培养模式的顺利实施。

中职现代化专业群建设的“三转变”

对教师专业群知识的升级、专业群课程的构建、学生培养模式的革新三个方面进行了探讨,即中职现代化专业群建设应实现的'三转变',并对现代化专业群建设的作用进行了简明扼要的阐述。