基于专题长作业的小学数学课程融合教学研究述评

《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出:设立学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。小学课程体系是一个整体,各学科之间的联系非常紧密,然而学科本位在当前小学数学教学中还很常见,限制了小学课程资源的相互渗透和相互作用,对学生综合素养的提升抑制较多。为了改变小学数学教学这种单一化的倾向,笔者尝试利用单元“专题长作业”促进课程融合,激发学生参与兴趣,积累数学活动经验,进而提升儿童数学素养。文章从专题长作业的小学数学课程融合教学“是什么”“为什么”“怎么做”的视角展开述评,探讨基于专题长作业的小学数学融合教学对学生综合素养提升的促进作用。

探究小学语文课堂教学中语言艺术的运用

语言是小学语文课堂中最为重要的一种学问,语言的合理运用,决定了一位小学语文教师的教学水准。优秀的小学语文教师,会根据每一届学生的特点,巧妙设计课堂,运用合理的语言艺术,在保证课堂愉悦的氛围的同时,充分体现出学生的主体性地位。不仅能够激发学生的学习热情,同时还能够潜移默化地提升学生的语文能力,既能够让我们的教学质量得到提高,又能够让我们的学生保证高质量的学习效率。

在小学语文写作教学中如何培养小学生的创新能力

在新课改中，教育部门中的领导人员对当今教育状况进行了分析总结。指出了教育工作中存在的缺陷，对教师的教学也提出了新的教学标准。要求教师在教学中要摒弃传统教学观念，积极运用现代信息技术于课堂中以为学生创建现代化教学课堂，着重培养学生的综合能力，使学生发展多元化。针对新课改中所提出的诸多要求，教师在教学中纷纷改变教学策略，提升自身的教师素养。故本文便以小学语文写作教学为例，对教师在教学中应该如何合理的运用教学策略培养小学生的创新能力进行系统的叙述。

浅谈小学语文作文教学中学生想象力的培养策略

儿童智力中的重要部分是想象力，想象力的培养是为了促进小学生的全面发展。根据多年教学发现，通过语文作文训练，有助于培养小学生想象力。本文从简要分析想象力在小学语文写作中的重要性入手，对小学语文作文课中如何培养学生想象力提出建设性意见和方法。

德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性

目前,随着新课程改革进程的发展，德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性探究，逐渐成为小学班主任教学工作中的重要问题之一。在小学教育阶段，由于学生年龄较小，其学习能力及自控能力都相对较差，如何通过德育和安全教育，提高学生的学习能力、自我保护能力非常关键。

以生为本构建素质教育下的小学数学课堂

在素质教育教学的背景下，对农村小学数学教学提出了比较高的要求，教师在实际开展教育教学的过程中就应该贯彻落实以生为本的教学思想。通常情况下，在该教学模式下，学生的主体地位会得到有效的发展。同时，教师在构建以生为本教学课堂的背景下，就会更好地符合学生的身心发展规律，让学生能够形成高效的小学数学教学课堂。因此，教师在农村小学数学教育教学的过程中就可以关注生本教学思想，为提升学生的学习能力奠定坚实的基础和前提。

小学数学构建真实数学型生活平台的研究

从生活的角度出发构建生活型数学体验平台,可以有效增强课堂代入感,提升学生的学习情趣,促进知识的真实性和实用性。所以,挖掘生活中的数学元素,塑造生活型数学课,这无疑是提高数学课教学质量的关键。

核心素养下提高小学数学课堂有效性的探究

随着新课改的不断推行,不论是对教学模式还是课堂教学方法的改革都提出了更高的要求。从而更好地提高老师的课堂教学效果以及学生的学习效率,全面提高学生的综合素质。同时在这个过程中老师的教学水平也会得到很大程度的提升。现如今分析提高小学数学课堂学习有效性就是一个受到广大师生关注的话题,也是课堂教学改革中调整的一个重点。本文在此结合目前小学数学教学的实际针对这个热门话题发表几点建议,希望能为大家提供有用的借鉴。

浅议提高小学语文教学效率的对策

随着社会经济和科技水平的飞速发展,小学语文教学理念和教学方案也面临着全新的挑战,旧有的小学语文教学理念已经不能满足当下日益膨胀的教学需求。为了使小学语文教学能够尽快的与新课改的教学理念和价值观相符合,必须对当下的小学语文教学理念和模式进行整改,语文作为众多学科中最基础也是最重要的一门学科,语文教学水平在培养学生理解能力和树立正确价值观上具有重要影响。因此如何有效的提高小学语文教学效率,成为了当下小学语文教学教师要考虑的首要问题。

核心素养下小学数学高效课堂的建构研究

时代在不断地发展,教育领域也在悄然地发生变化,现如今,小学数学教学已经不再是之前一味地注重学生文化知识的学习,注重学生分数提高的情况,对学生核心素养的发展也提起了足够的重视,希望能够在数学教学中培养学生的学习能力与数学思维,促进学生的全面发展。本文就核心素养下小学数学高效课堂的构建方法展开了研究。

小学语文作文批改策略阐释

本文主要以小学语文作文批改策略为重点进行阐述,结合当下小学语文作文批改现状为依据,从小学语文作文批改现状、小学语文作文批改策略两个方面进行深入说明与探讨,旨意在为相关研究提供参考资料。

浅谈新课标下小学数学教学的实施策略

新课改，我们遇到很多难题，但更多地是看到，新课改给课堂教学带来的勃勃生机，在具体的教学中仍然存在诸多问题，我们将采取那些相应的教学策略呢？

聚焦核心素养绽放精彩课堂——浅谈核心素养视角下小学数学高效课堂的构建探究

核心素养是素质教育的深化和细化,是当前基础教育改革与发展的方向和引擎。落实学生发展核心素养是每一个数学老师必须面对的问题。即如何做才能将核心素养融入课堂教学?陶行知先生的一番话也许能给一些启示: “教学就是教会学生学”。“教学做合一”。这些理念都在告诉我们只有向数学课堂要“高效”,学生才能在主动学习中释放自我潜能,促进学生多维发展。

浅谈核心素养下小学数学高效课堂构建的策略

众所周知,数学是一门逻辑性极强的学科。小学阶段是学生形成严密逻辑的基础阶段,小学数学也是小学课程学习中一门极其重要的课程。它为小学生未来的发展奠定最坚实的基础,因此在当今教育界倡导的核心素养下小学数学也要不断地进行教学改革,教师在教学的过程中也应当注重激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,优化小学学生的课堂教学模式,优化小学学生的学习模式,提高课堂教学的效率,引导学生开展各种形式的学习,促进培养学生的素质和能力。本文首先对核心素养下小学数学高效课堂的构建的必要性进行阐述,然后重点对核心素养下小学数学高效课堂的构建策略进行有效地探究。

谈小学数学教学如何培养学生的数学思维能力

小学数学学习对学生非常重要,会影响到学生长期的发展,除了关系到对数学知识的掌握,还关系到思维能力的发展。数学思维是现阶段小学数学教学的重要任务,教师要革新小学数学的授课活动,锻炼学生的数学思维,从而促进学生全方位的成长与发展。本文分析如何在小学数学课上加强对学生数学思维的培养,以期帮助学生实现迅速、全面的发展。

如何以绘本阅读培养小学生图文互动表达能力

何谓“绘本”?就是通常所说的“图画书”,它的英文名字叫 “Picture Book”。一般情况下绘本往往被定义为——“以手绘 图画来演绎故事内容的幼童类读物”。这是 20 世纪以来开始 诞生并日益流行起来的一种图书品种,具有融“连贯图画、简约 文字和精美设计”于一体的艺术性形式特征。与传统意义上的 连环(漫)画相比,绘本犹如一出舞台剧,又像一部影视本,有宽泛性的欣赏视野,有趣味性的故事情节,有细节性的内容特写, 有承转性的节奏设计。

浅析小学音乐欣赏课教学策略

音乐欣赏课在基础音乐教育中的重要性是毋庸置疑的。由于小学生的审美经验不够丰富、方法不够多样,因此在音乐欣赏过程中需要教师积极发挥引导作用,使用多种教学策略,带领学生深入体验并理解音乐,提高学生的音乐欣赏能力。

小学语文古诗鉴赏教学谈略

古诗是小学语文的重要教学内容,是古文的文化载体,要求小学生具备一定的语文功底,并掌握小学语文古诗鉴赏的方法和技巧,这样才能够增强学生对古诗的理解和记忆水平。教师在小学,语文古诗鉴赏教学环节要根据小学生的认知规律和学习需要采用灵活有效的教学方法引导学生掌握古诗鉴赏的方法,汲取人类优秀文化的营养和中华文化的智慧。一、创设鉴赏情境每一篇古诗都有其独特的意境,通过意境呈现出不同的情感表达。

浅谈农村小学生课外阅读指导的有效策略

目前随着教育改革的深入影响,农村小学语文阅读教学也提出了新的要求。农村小学教学资源相对薄弱,所以小学生课外阅读教学总体质量不高,为了开拓学生的学习视野促使小学生全面发展,在小学阅读教学中就需要更加强调课外阅读指导教学。教师需要更深层次的了解班级学生日常课外阅读的具体情况,有效抓住学生的阅读兴趣点。采用多元化的教学方式引导学生对课外阅读内容进行更深层次的认识与理解,这样才可促使农村小学生具有更加开阔的学习视野,丰富学生的学习内容,感知课外阅读的独特魅力,养成良好的阅读习惯,提高学生的综合人文素养。

如何提高小学信息技术教学的有效性

如何结合小学信息技术课堂教学特点，采用多样化的课堂教学方式，提高课堂教学质量，是每位教师认真思考的课题。本文阐述了如何提高小学信息技术教学的有效性。