分析初中数学教学中学生数学核心素养的培养策略

在新课程改革不断推进的情况下,人们越来越关注初中数学教学。就初中数学教学来看,其中涉及十分广泛的知识内容,而且这些知识较为抽象,且具有很强的逻辑性。对此,要想获得良好的初中数学教学效果,教师就应该对自身教学理念进行积极的转变,并摆脱传统教学模式的限制,有效结合核心素养和数学教学内容,让学生们的课堂主体地位受到尊重,使他们可以在有效的数学教学中发展自身的思维能力、分析能力及解决问题的能力。

初中体育教学中学生课堂参与度策略探讨

随着我国新课程改革的不断推进和，体育教育越来越受到重视，初中体育学科在初中教育中的地位不断提高，新课程理念要求学生德、智、体、美、劳全面发展。初中体育教学中学生课堂的参与度和初中体育教学质量息息相关，初中体育课堂教学中应充分发挥学生的主体地位，鼓励学生积极主动参与体育课堂，促进学生身体素质和心理素质全面发展，提升初中体育课堂教学效率。本文就初中体育教学中提升学生课堂参与度的意义，对初中体育教学中学生课堂参与度的教学策略进行浅析。

初中道德与法治课议题式教学实践与思考--以部编版八年级下册“依法行使权利”一课为例

议题式教学是一种新的有效的理念、模式与方法。文章以八年级下册“依法行使权利”课堂教学为例,通过精准选择议题、精心创设情景、精密组织活动、精细分解任务,引导学生在讨论中思考,在思考中探究,在探究中碰撞,潜移默化地强化“道德”认同、“法治”认同,提升学生学科核心素养与综合能力。

如何在初中数学教学中培养学生的数学思维能力

随着新课改的实施,国家教育部门对初中数学教师提出了新的要求,要求教师在帮助学生掌握初中数学知识与方法的同时,要求加强对学生数学思维能力的培养,进而促进学生数学学习能力的整体提高。但是,令人遗憾的是,由于初中数学教师受多方面因素的影响,导致其在教学过程存在许多问题,在一定程度上影响了学生数学思维能力的培养。因此,本文从初中数学教学实际出发,对如何在初中数学教学中培养学生的数学思维能力进行了深入的研究,并提出了相关的对策,希望能够帮助初中教师加强对学生数学思维能力的培养,进而促进学生自身的发展。

初中信息技术教学中创新能力培养策略探究

信息技术是初中阶段基础教学科目之一,初中生学习信息技术不但可以学到有关的知识,还可以增强自身的核心素养。众所周知,民族灵魂与国家实现发展的动力就是创新,随着社会的进步和发展,创新的重要性日益突出,同时创新也是组成初中生信息素养的主要内容。当前,新课改逐渐推进,素质教育理念下学生的创新能力受到越来越多的关注,初中信息技术课堂上,教师要为学生营造出轻松愉快的教学氛围,吸引学生兴趣,关注学生的学习过程,应用合适的教学手段不断培养学生的创新能力,促进学生不断进步,最终实现学生的全面发展。

情景互动教学在初中音乐教学中的应用

构建初中音乐互动教学模式,学生在课堂的地位至关重要,体现课堂互动,师生间的关系能够适当地互相转换,达到学生为主﹑教师为辅的课堂效果。文章主要指出构建互动模式的原则,并对如何构建互动模式的课堂提出相关建议。

核心素养背景下初中信息技术有效教学探究

新课程改革以后如何发挥课堂核心素养的培养作用,积极响应新时代背景下的号召成为了目前初中教学的主要任务,特别是初中信息技术课程。基于此,本文分析了核心素养背景下加强初中信息技术课程建设的意义,提出培养学生的学习兴趣、信息技术思维、创新意识等措施,希望促进初中信息技术教学的发展。

初探初中音乐教学中的情景式兴趣教学

随着中国教育的不断改革,初中学校对学生的学习模式进行进一步的革新,但是现阶段的初中教学中存在许多问题,学校及教师过度重视语文、数学、英语等主要学科的教学,而忽视学生德智体美的全面发展。在初中教学中,极少学校会重视音乐学科的教学,甚至将音乐课程安排给语文数学英语等学科。教育部门投入了大量的资金,但是在应试教育的影响下,学校、教师以及家长对音乐学科的教育都没有过多的关注。在初中教学中,在语文数学外语教学中必须结合音乐等共同进行,从而实现学生的全面发展,才能够提高我国的教育水平。本文将从创造音乐情景式教学角度出发进行论述。

初中语文口语交际教学现状及对策

初中语文教学中的口语交际部分是锻炼学生听说能力的关键，在整个语文教学中扮演着重要的角色。当前，一些初中语文老师将口语交际练习的重点放在学生课余时间的自主练习当中，整个口语交际教学存在形式主义。基于此，本文从笔者的教学经验出发，分析初中语文口语交际教学的现状和对策，阐述一些自己的认识与思考。