套餐研修聚焦素养 序列推进全员提升--乡村小学语文骨干教师培育站建设的实践与思考

教师的能力素养关系着个人的成长、学校的发展以及教育的未来,根据乡村小学语文骨干教师培育站成员的实际情况,为其量身定制一系列“套餐式”课程模块,通过任务驱动、实战演练的形式逐步实施,从中探索出有效的操作策略,提炼总结出有助于高效完成乡村小语培育站工作任务的研修模式,切实提高研修实效。

城郊区域小学生数学学习拖延成因剖析与对策的个案研究

在小学数学教学中教师要重视城郊区域的特殊地理性质,以及数学教学所面临着的各种现实因素,做好小学生数学学习拖延现象的采集,以及相关成因的有效解剖,努力结合一个个具体的个例,找到问题的症结以及共性的规律等,进行必要的教学改革与新教育实践,找到有效改进这一现象的对策,因材施教、因地制宜,促进小学数学学习行为的改变,提升他们有效学习的质态。

“分数的初步认识”教学实录与评析

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第87~89页。教学目标:1.结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或图形平均分成几份,每份就是它的几分之一。2.能正确读、写分数,知道分数各部分的名称,初步学会根据分数的意义并借助直观手段比较几分之一的大小。3.在认识分数的过程中丰富数学活动的经验,培养观察、操作、思考和交流的能力。4.初步体会分数源于生活,感受数学与生活的联系,培养数学学习的兴趣。