合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

随着社会的不断发展和进步，我国的教育水平不断提高，各种各样的教学模式的出现，给当下的教育注入了新的生机，使教育事业得到了又好又快的发展。合作学习是我国当前教育中的一大亮点，其有利于提高小学生的整体语文水平和综合素养，为当前的小学语文阅读教学提供了一个良好的教学方法。所以，将合作学习的教学模式更好地融入到小学语文阅读教学中有重要的意义。

小学语文写作教学如何培养学生的观察能力

目前,小学语文写作存在三大弊端：一是内容空洞;二是无话可说;三是生搬硬套。而想要去改变这样的一个写作状态,就需要先培养小学生的观察能力,引导学生如何去观察,正确的观察,通过学习观察才能够去获取写作素材,才能够使文章“有内容”。本文主要是针对如何培养小学生的观察能力为研究,并且提供一些可观的策略继续参考。

兴趣,学生学习的强大动力——浅谈小学数学教学中学生兴趣的激发

在小学数学课堂教学实践活动中,教师应该重视对学生学习兴趣的激发,促使学生成为主动建构知识结构体系的主体,而不是一味地被动听从教师的安排.对小学生而言,对数学学科知识产生浓厚的学习兴趣,是提升学习效率的关键.针对此,小学数学教师就需要在教学实践活动中,注重对学生学习兴趣的培养.本文基于小学数学课堂教学现状,主要分析了在小学数学课堂教学中,激发学生学习兴趣的意义和具体的策略.

小学语文教学论精品课程建设的探索与实践

小学语文教学论精品课程的建设对学生的能力培养有着十分重要的作用,同时也是教育改革的重点内容。现在的小学语文教学培养存在一些弊端,只有不断地进行创新和完善,才能培养出高素质的小学语文教师,从而适应小学语文教育的发展需要。

激励机制在小学体育课堂中的运用

在日常教学中,提高学生的兴趣爱好,根据小学生的好奇、惊奇新鲜感的心理特点,教师要设立一些新颖的东西充实课堂,来激发小学生们的兴趣爱好,让他们随时都有新鲜感,这样就能保证课堂上的积极性,最大限度地提升课堂教学的时效性。

关于苏教版小学语文教学中德育教学的渗透研究

随着社会的不断发展,在学习生活中形成正确的价值观和心态是目前小学教育关注的焦点,如何在小学语文教学中科学合理的渗透德育教育,是广大教育工作者研究的重点问题,必须给予足够的重视。本文主要对小学语文中德育教学渗透进行了研究,并且提出了相关建议。

如何在小学语文古诗词教学中巧妙创设情境

在小学语文教学中,古诗词是重点教学内容,也是教学的难点,因此在教学中,教师应巧妙创设情境,调动学生学习古诗词的积极性,同时降低教学的难度,以满足学生的学习需求,促进小学语文古诗词教学效率的快速提高,实现学生学习上的更大进步。

开启儿童想象力 培养小学语文素养

想象力对于小学生学习语文可以发挥重要的促进作用,有利于培养学生的人文主义素养,实现全面的语文素养的提升。对于儿童想象力的激发可以在语文课堂教学中通过不同的教学策略得以实现。

素质拓展训练在小学体育教学中的实施

传统体育教学的概念,体育就是运动,体育教学就是各种体育运动的开展,在新课改教学要求下,小学体育教学的内容有了新的拓展和延伸,在新大街教学形势之下,小学体育教学中加入了素质拓展训练内容,本文就小学体育教学中如何有效实施素质拓展训练进行分析探讨,寻求素质拓展训练实施的有效策略。

小学科学课堂如何培养学生的创新意识

在素质教育之中,小学自然科学教学有着关键意义。使用多元化的教学方法,可让学生创新意识获得培养。本文主要探究在小学自然科学教学之中如何培养学生的创新意识,从努力建设民主课堂、大力创立教学情境、激励学生提交问题与设计多样教学活动这四种途径展开分析,期望为小学科学教学质量的提升起到一定的参考作用。

“爱”与“美”交织的王国——透过教材立场谈小学语文教学

语文教材选编的课文都是朗朗上口,富有音韵美和情感美的文章。在教学中,教师可以此为突破口,透过教材的课文选编特点,让音韵之美与母语之爱交织,让文化之美与生活之爱交织,让亲情之美与家园之爱交织,让人物之美与民族之爱交织。

提高小学数学预习兴趣的教学策略思考

小学数学这门课程关系着小学生的生活观察能力、逻辑思维能力的提高,如何提高小学生的观察能力,促使学生快速地融入预设的教学内容中,进而主动参与到数学课堂的教学活动中,是数学教师要认真思考的一个问题。苏教版小学数学教材,就打破了传统僵硬、灌输式教学模式的禁锢,独创性地围绕着教师和学生互动的形式来编排教学内容,体现了以人为本的教学革新,积极倡导课前预习,致力于培养学生的学习兴趣,努力提高学生的学习效果。

怎样提高小学数学课堂教学的有效性

数学课改发展的变化,已经把传统的讲练考授课模式推下了教育发展的舞台,这种模式早已不能给现代的学生带来素养及能力的优化发展。因此,数学教师在数学课堂设计之中,要转变设计思想观念,用全新的教育模式和方法来打造课堂,创新数学知识的教学策略和传授方法,激发小学生对数学应感思维和探索欲望,使小学生每节课都能积极进入到数学课程及活动之中,为优化小学生数学思维及课堂模式提供保障。

小学数学课堂教学实践

随着素质教育不断深入,传统教学缺陷不断显现。小学数学教师要以学生发展为中心,优化数学教学各个方面,提高数学课堂教学质量,引导学生自主思考,培养学生数学思维,促进学生个性化成长。因此,本文从不同角度入手客观分析了提高小学数学课堂教学质量的对策。

关于汉语文化视野中的苏教版小学语文教学研究

随着新课改的不断深入,教师的教学方式发生了很大变革。在汉语文化视野下,做好小学语文教学工作,是每个教师都要面临的重要问题之一。本文对汉语文化下的小学语文进行了深入分析,提出了在汉语文化的视野下发挥小学语文教学的有效策略。

论模型思想在小学教学数学学习中的价值研究

在《数学课程标准》有这样一句话———“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展”,这实际上就是要求把学生学习数学知识的过程当作建立数学模型的过程,并在建模过程中培养学生的数学应用意识,引导学生自觉地用数学的方法去分析、解决生活中的问题。

小学语文阅读教学文本细读的策略研究

语文作为学生在小学阶段学习的一门基础性学科,而文本阅读是小学语文教学的重要组成部分,在教学中引领学生对文本进行文本细读,有促进字词学习、提高阅读能力和写作能力的重要作用,对此在本文中笔者将结合自身的实践教学经验,对小学语文阅读教学文本细读策略做出以下研究。

小学数学提高有效课堂教学的对策分析

小学数学一直以来都是小学教育中的重要科目,对于儿童逻辑思维、智力开发等方面具有重要的作用。随着新课程的改革,小学数学的有效课堂越来越受到人们的重视,对学生核心素养的培养成为教学中的重要目标,以发展学生的数学综合能力为主,提高小学数学课堂的有效性,保证小学数学教学质量的提高,教学水平得到不断的提升,就小学数学提高有效课堂教学的对策进行了探讨。

浅谈核心素养下小学语文课外阅读教学策略

小学语文教师在开展课程教学引导期间,不仅仅要将课内知识着重分析讲解,从阅读教学层面上讲提示那生学生课外阅读能力也是十分必要的。教师需要帮助学生逐步激发自己的课外阅读兴趣,探索多样化的阅读学习方法,做好语文基础知识的积累与补充,教师还需要帮助学生挑选优质课外读物,不断提升的学生的实践探索能力。

小学语文多媒体教学策略分析

近年来,随着新课改的深入贯彻落实,小学语文教学出现了很多新的变化,具体来讲,小学语文教学更加注重激发学生的学习积极性和主动性,更加关注学生在教学过程中的主体性地位,同时也大量引入了相关的现代化教学设施和方法如多媒体。多媒体在小学语文教学中的应用,能够为学生带来丰富多彩的教学内容,能够为学生提供教学需要的图片、视频和音乐等素材,还可以组织学生开展多种形式的教学活动,从而真正激发学生的学习热情,引导学生在教学过程中发挥自身想象力和创造力,帮助学生学习掌握相应基础知识的同时有效发展其个人思维能力、学习能力、想象能力,最终促进学生的全面发展,有效提高小学语文整体教学质量。