千里之行始于“读”——谈如何培养小学生的课外阅读兴趣

少年儿童时期的习惯培养是教育的重心,而良好的课外阅读兴趣是学生探求知识、认识事物的动力,并调动内在潜力、拓展视野,同时,其“阅”历也会不断扩大。

浅谈小学语文合作探究式教学策略

探究、合作学习方式是新课程理念下的一种学生学习模式。在小学语文教学中，如何实施这种新的学习模式？如何培养学生这方面的能力？从新课程实施以来，很多教学工作者都在探讨这个问题，本文就这个问题，从五个方面进行论述。

课外阅读的现状及应对策略

小学阶段要抓好、抓实课外阅读这项工作。学校应致力于学生课外阅读能力的提高,以课堂为基地,打造书香校园;以微信为桥梁,构筑书香之路。

导趣导读导思引领 促进学生阅读感悟

在小学语文教学过程中,教师要注重以“导趣”促进学生阅读感悟;以“导读”促进学生阅读感悟;以“导思”促进学生阅读感悟来提高学生阅读水平,提升课堂教学效率。

游丹顶鹤自然保护区

星期六,爸爸妈妈带我到盐城丹顶鹤自然保护区玩。一进门,一座高大的楼房矗立在我眼前,楼房的造型就像一只展翅飞翔的仙鹤。爸爸说,这是望鹤楼。登上望鹤楼的楼顶,我看到湖中央有个小岛,黑天鹅和野鸭在湖中嬉戏。咦,丹顶鹤呢?听导游介绍,丹顶鹤都在自然养殖区里。

把握预习要点,让中高年级的语文课堂更高效

预习对课堂学习具有重要意义,基于小学语文课前预习的指导,探讨了如何提升小学生的课堂学习效率,旨在为教师构建高效课堂而提供建议和参考。

放飞孩子梦想的语文教学思考

语文教学必须在具体的教学实践中多多地放飞孩子们在阅读感悟中的梦想。小学语文教学如何在具体的教学课堂中放飞孩子们的梦想,实现阅读教学课堂的活力四射?文章主要从放飞孩子梦想的语文教学当以孩子为主体;放飞孩子梦想的语文教学当以学生人格为重;放飞孩子梦想的语文教学当以学生实践为重这三个方面展开论述。

你是人间四月天

四月的微风轻轻拂过,窗外浮现一抹淡紫色。我抬起头往窗外看去,校园的紫藤花开了,那紫色一串串的,像是葡萄,又像是流苏,在阳光下闪耀,仿佛一片充满诗意的.海.洋.!下课了,我迫不及待奔向紫藤花长廊,欣赏这一廊紫色的精灵。看.啊.,.紫.藤.花.有.的含苞待放,有的已经绽开美丽的笑脸,它们在风中摇摆,显得格外迷人。

诵千古美文为学生成长助航

在学校里开展中华古诗文诵读活动,继承中华文化,传承中华美德,以此作为办学特色,作为文化建设极为重要的任务的有效措施。