小学数学课堂应关注的四个着力点

新课程的实施,使传统的数学课堂变得更为精彩,收到了较好的效果。我们在肯定教学改革强调师生互动、倡导合作学习、重视兴趣激发、引导自主学习、重视主题构建等策略的同时,也不难发现有的数学课堂丢弃了数学的本真,课堂上学生兴趣不高、习惯不好,学生的数学素养没有得到很好的提升,陷入了表面热闹、高耗低效的误区。反思过去的数学课堂存在的问题,我认为,新课标理念下小学数学课堂应重点关注以下四个方面:

信息技术与小学语文教学有效融合途径初探

随着近年来中国社会经济的不断发展和科技研发水平的进步,信息化时代已经以不可阻挡之势迅速到来,作为教育行业的从业者,在这种情况下,我们应该考虑的是,该如何将信息技术与教学手段结合起来,提升学生的学习兴趣,千方百计地培养出学生自主学习的能力以及培养他们的团队意识,进而提升教学水平.本文就立足于现代小学语文教学过程中的实践经验,对融合信息化技术与教学的手段进行了简单分析,希望能够为教育行业的从业者提供一些借鉴,从而推动我国教育事业全面稳步向前发展。

小学数学教学中阅读能力的培养

数学阅读能力是学生数学最基本的素养之一,它有本身学科特点,有别于其他阅读.现阶段大部分教师重解题,轻阅读,导致学生自我学习的能力较弱.如何提高学生数学阅读素养,可以从阅读的兴趣、方法等多方面加以引导,培养学生良好的阅读习惯,为学生可持续学习打好坚实的基础.

小学语文教学中中华传统文化教育的渗透探讨

小学是学生学习的基础阶段,教师在语文教学过程中,适当渗透我国优秀的传统文化,让学生不仅能够在课堂上学习到语文基础知识,还能够了解到我国人民几千年来的智慧结晶,增强学生的民族自豪与认同感,养成良好的人生观和价值观,提高学习质量和效率。

“互联网+教育”促进小学信息技术教师成长

“互联网＋教育”时代的到来对于小学信息技术教师提出了新的求，求教师紧跟时代步伐，加强学习，更新自己的知识储备，不断钻研教育教学业务，创新教育教学方式方法，充分利用互联网，提升自己。

小学语文教学价值取向研究

方程是一种重要的数学思想方法,也是初中数学教材中的重点内容和难点内容。结合初中数学教学实践,分析了方程教学的主要内容和常用的数学思想方法,探讨初中方程教学的有效方法和策略。

传扬正能量 剑指要害处——小学语文教学要注重人文性与工具性的有机结合

"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"传扬正能量,要切合小学语文课程的人文性;剑指要害处,要把握小学语文的重难点,突出工具性。把人文性与工具性有机结合在一起,才能体现小学语文课程的多重功能。一、解读课标,不必上纲,但需渗透解读小学《语文课程标准》,我们会发现工具性一直是主流表述,从1950年8月的《标准》草案到2012最新修订版的《标准》

成长重于成功——小学语文心理教育的探讨

“成下败寇”，成功了，就是英雄—不管你是抢来的，还是继承的；失败了，就是狗熊—不管你什么原因，反正，你是低能的。传统的规念，就是成功重于成长的，结果大于过程的。现状又如何呢？升学考，一张卷子定门槛，高分就是名校，低分只能将就，或者直接出局。传统如此，制度如此，于是，我们的教师也自然地习惯性地把眼睛睁得浑圆看着学生的结果，而过程似乎相对就淡了。一、跌跌绊绊，挫折让人更坚强 苏霍姆林斯基曾说过，教育的智慧是让每一个学生抬头走路，挺胸做人。小学语文教师不能光把眼光盯在知识层面，要教知识，先教做人，人做好了，做事才不会跑偏，做事才能脚踩大地，心想蓝天，所有的努力才能传递出正能量。小学语文课本中，讲挫折教育的内容很多。《第八次》《卧薪尝胆》《微笑着承受一切》《厄运打不垮的信念》《莫泊桑拜师》《司马迁发愤写（史记）》等课文用了许多的篇幅讲了如何来面对挫折，而其中所取得的成绩却是一笔带过的，结果，是过程的必然，当我们做好了每一个过程，可能没有最理想的结果，但做不好过程的一定没有一个好的结果。春天开花，秋天结果，没有风风雨雨，哪来硕果累累？

新课标视角下小学美术教学难点及其对策

我国制定出全面素质教育目标后,新课标下对于学生的教育方式做出了很大程度上的调整。而美术作为小学阶段的重要课程之一,也在新课标下进行了改革。美术教学的开展是为了提高学生的审美素养,因此重视美术教育能够更好的帮助学生学习和发展。本文主要探讨新课标视角下的小学美术教学难点,及其应对策略。

小学语文教育中学生人文素养的形成策略

语文作为小学阶段重要的基础性课程,对培养学生人文素养有着十分重要的影响,而良好的人文素养会对小学生未来的学习与成长起到重要的帮助作用。在实际的语文教学过程中,教师应该深度的挖掘课本中有关人文知识的内容,并给学生加强灌输人文精神。在全新的时代背景下,课堂教学时,还应合理的引用新媒体信息技术,丰富教学内容。另外,组织多样化的实践活动,来增强对理论知识的实践性应用,使学生对人文精神有更好的理解。在对小学生进行人文素养培育的过程中离不开家长的配合,这样才能使学生的人文素养得到有效提升。

新课程改革以来小学语文教学体会

在教育改革的新形式下,在语文新课标的实施中,我们发现“问题意识”越来越受到教育者的重视,这是因为学习过程实际上是一种提出问题、分析问题、解决问题的过程,出色的提问,能够引导学生探索所要达到目标的途径,获得知识智慧,养成善于思考的习惯和能力。因此,提问的技巧和问题的质量,具有重要意义;但综观目前的课堂教学,提问有效性缺失的现象普遍存在:有的问题随意,缺乏目的;有的问题肤浅,缺乏思维深度;有的问法呆板,缺乏技巧;有的不考虑时机,机械发问;有的习惯于包办代替,不重视学生提问能力的培养。要解决这些问题,必须探寻课堂提问的方法艺术。

谈小学语文课堂教学有效性的提升策略

本文研究小学语文课堂教学有效性提升策略的相关内容,是站在语文课堂教学模式创新的高度思考,建立语文课堂教学良好的框架结构基础上丰富小学语文课堂教学思路,创新小学语文课堂教学形式,并引入先进的教学模式结合技术,发展具有时代特征的小学语文课堂教学。

微课在小学数学课堂教学中的应用探析

小学数学是数学教育体系中较为重要的一个阶段,在此阶段灵活运用数学知识解决问题的难度性不大。想要学生掌握基本数学规则、养成较高的数学素养,就必须重视小学数学课堂教学。近年来,传统的教学模式已经不能适应时代的发展,而微课创新教学则成为数学教育改革的新趋势,它在一定程度上能够对小学数学课堂教学产生积极作用。

信息技术在小学语文教学中的应用

本文主要依托于我国小学语文教学工作的实际 情况,对信息技术在小学语文教学中的应用策略进行简单 分析。

小学语文教学中中华传统文化教育的渗透探讨

小学是学生学习的基础阶段,教师在语文教学过程中,适当渗透我国优秀的传统文化,让学生不仅能够在课堂上学习到语文基础知识,还能够了解到我国人民几千年来的智慧结晶,增强学生的民族自豪与认同感,养成良好的人生观和价值观,提高学习质量和效率。

小学语文课堂教学板书现状及对策研究

新课改在初中教学中的不断深入,为初中物理教学带来了全新的挑战和机遇。受传统教学模式影响,初中物理教学依然存在着诸多问题,严重影响学生学习积极性的发挥,阻碍学生学习效率的提高。为了更好地提高初中物理教学质量,教师就应该认识到教学中的问题,并及时转变教学观念,利用创新型的教学方法,激发学生对物理的学习兴趣,并在为学生传授理论知识的同时,注重实践技能的提升,从而促进学生的全面发展。结合自身多年初中物理教学经验,基于现如今初中物理教学现状,针对提高初中物理教学质量展开了以下研究。

以生为本理念下的小学语文教学策略

学生是素质教育的主体,老师组织教学期间需注重体现出学生能力养成重要性。本文将立足于素质教育背景下,探究小学语文教学期间以生为本理念的落实措施,旨在提升学生学习积极性与主动性,养成学生核心素养。

试论小学高年级学生语文素养的培养

语文素养,不仅是学生学习其他课程的重要根基,同时也是帮助学生全面发展的基本构成之一。在知识经济时代中,人才作为文化发展与社会经济发展的重要核心动力,有必要对其培养工作给予高度重视。因此,小学教育在素质教育理念的引导下做出创新改革,为了最大程度培养出符合当代社会发展的人才而全面关注学生的发展。本文旨在讨论小学高年级语文教学中学生语文素养的培养,以此充分挖掘出学生学习语文的潜力!

深度学习视域下的小学语文阅读教学对策

随着我国文化的发展,人们对于小学生的学习越发的重视,其中小学语文阅读是小学生学习语文知识的基础,因此,在深度学习视域的环境下,创新小学语文阅读的教学方式,方便小学生进行语文阅读的学习,积累语文知识。

小组合作学习模式在小学语文教学中的应用

近年来,我国教育体制不断改革,教学观念也随之转变,而新课改的深入对教学体系产生了重大的影响,这就需要教育体系采用的教学方法能更具有现代性和科学性。在小学语文教学的方式方法选择中,积极使用小组合作学习模式不仅能够极大地激发学生的学习兴趣,还可以帮助学生养生良好的学习态度。除此之外,小组合作学习模式也可以极大地帮助教师减轻教学任务,提高教学效率。