基于思维培养的初中英语写作教学设计

英语学科核心素养提倡培养学生的思维品质,而初中英语写作教学活动是培养初中学生思维品质的有效途径。本文以译林版《英语》七年级上册Unit 2 Let’s Play Sports的任务板块教学为例,探究如何通过任务板块教学设计,将学生的思维培养融入其中,即通过热身活动来激发低阶思维,通过小组合作来提升思维能力,通过创设情境来提升高阶思维能力,通过生生互动来实现迁移创新,活动引领来拓展思维空间。

初中记叙文细节描写教学探索

本文重点分析了初中记叙文细节描写的教学方法，目的在于提高初中生对记叙文细节的把握，以此增强他们的写作技巧和能力，提高他们笔下记叙文的可读性和文学性。

小学数学自主互助教学模式的应用探究

创设自主、互助教学模式就是真正地将学生当做学习的主体,在教师及同学的帮助下,使学生的学习能力和综合素质得以提高。对于小学数学课程来说,一个自主互助的学习环境对于调动学生热情、帮助学生习得知识、塑造学生价值观具有重要意义。一、注重教师引导,树立自主学习意识在当前素质教育的背景下,教师必须具备相关素质教育的理念,掌握正确引导学生学习的恰当方法,并能根据自身长时间的小学数学教学经验,不断创新改革,

小学体育教学中的快乐教学法研究

在当前的小学体育教学当中快乐教学获得了较为广泛的应用，构建起了轻松愉悦的体育教学氛围，形成了师生之间的互动学习、深入交流的良好关系，从而有效地提升了教学的效率，较好地促进了学生参与体育锻炼的主动性，让学生在体育运动当中收获快乐，在快乐当中积极进行运动。因此，需要教师在教学当中主动研究如何应用快乐体育教学的方法，有效地增强学生的体质。

初中语文课堂趣味教学策略分析

兴趣是最好的老师。教师作为教学过程的引导者和组织者,要做到积极地考虑学生的个性及兴趣,通过设置教学情境、丰富教学内容等手段来诱发学生的学习动机,进而提高语文课堂的教学效率,以实现学生的全面发展。文章将针对如何有效进行初中语文课堂趣味教学进行探析。

教育家型教师的职业态度

进入新时代,教育也应与时代同进步共发展,教育家型教师便是新时代对教师的角色呼唤。教育家型教师的基本素质应当包括具有现代的教育思想理念、宽厚的基础知识、系统的专业知识、灵活的思维方式,具有高度的事业心和责任感、创业精神及与学生沟通的能力,并且要热爱教育事业。因此,笔者认为,新时代教师的发展,取决于教师对教书育人这一职业的态度,具体包括以下几个方面。

下雪啦——写一种自然现象教学设计

苏教版小学语文五年级下册第一单元的习作要求学生描写一种自然现象。这是记叙文写作的基础内容。教师进行作文指导时没有必要刻意为之，而是让学生在玩耍、观赏、聊天中自然产生写作欲望，提高学生的写作能力。

初中数学课堂教学有效性研究

随着新课改的推进和发展，我国初中数学教学面临着减负任务与教学目标之间产生的巨大矛盾，为了满足初中教学目标的需求以及减负任务的要求，教师应当努力改进教学策略，提高初中数学课堂教学的有效性．课堂教学有效性的提高有助于帮助学生在有限的教学时间里学到更多的数学知识，同时还能切实地培养学生的数学思维以及教学目标的实现．

创设有效情境 演绎精彩语文课堂

一、贴近学生生活,再现实际生活的情境无论文学,还是艺术作品,都＂源于生活,又高于生活＂。为了加深学生对教材的理解,就要强调创设生活性的情境。生活是学习最好老师,联系学生的实际生活,创设教学情景,既能在学生日常生活环境中挖掘新鲜有生气的教学资源,注入并引进新的教学能量,另一方面也能把生活引进到课堂,在生活化的学习情境中,使学生切实感受知识价值的重要性,使生活与课堂二者紧密相连。我在教学《鱼我所欲也》时,

小学语文拓展阅读教学的研究

阅读教学是提升学生语文素养最关键的手段之一,在小学阶段,教师必须要做好阅读教学,为学生日后的语文综合素养的提升打下基础。而在小学语文阅读教学的过程中,我认为拓展阅读教学很重要。教师要重视拓展阅读教学,拓展阅读教学可以开拓学生的视野,让学生在教材内容的学习的基础上更好地接触相关知识,同时,将课外学习到的知识和课内学习到的知识整合在一起,通过整合更好地构建自己的知识体系,这样学生的语文综合素养的提升就会更加令人满意,实际教学的过程中,小学语文教学如何做好拓展阅读教学需要我们在实践的过程中进行思考。

谈中学生英语语感的形成

语感对于语言学习者非常重要，教师要充分利用现有教材，在课堂上强化朗读背诵和听力训练，充分利用第二课堂，积极开展英语口语活动课和创设情境来培养学生的英语语感。

小学中年级生活作文教学策略分析

写作的素材要来源于生活,只有通过观察生活,学生的作文才能“贴近生活”。我们常说“生活中不是缺少美,而是缺少发现美”。在作文教学中,教师要让学生睁开双眼,去观察、去比较。走进生活,生活中耳闻目睹的事,都是学生写作的素材。我们要不断去引导学生学会观察,丰富他们的见闻,激发他们的写作欲望,才能然学生在作文写作过程中做到有话可说,才能乐于去写作,也才能写出与生活息息相关的作文来。这样就会激发起学生的写作兴趣和写作欲望,让他们在写作的道路上快速发展。

如何培养中小学生良好的数学学习习惯

培养学生良好的数学学习习惯,是素质教育和终身教育的共同要求和重要途径。而在目前初中数学课堂教学中,学生在数学学习过程中普遍存在的对良好数学学习习惯的不够重视,学生学习方法掌握得比较少,教师也缺乏对学生数学学习习惯培养的具体策略等方面的问题,本文结合笔者多年数学教学经验的基础上,提供了初中数学课堂教学中学生学习习惯的几种培养策略。

初中物理课堂加强思维训练的教学措施探讨

思维能力关系着学生的学习能力、理解能力、认知能力与创新能力,与学生的终身发展密不可分。在初中物理课堂教学中,教师应当敢于突破传统教学模式的束缚,大胆的开展教学创新,加强对学生思维能力的训练,从而切实帮助学生提高综合素质,拓宽思维方式,促进学生的全面发展。

探究中学数学创新思维能力培养的策略

新课程改革方案中指出,素质教育的教学目标是培养学生的创新思维和实践能力.因此,在数学教学过程中培养学生的创新思维能力是中学阶段的一项重要的任务.在素质教育不断深入的背景下,教师如何运用教育学、心理学和思维科学等理论来提高学生的创新思维能力是一个值得深思的问题.本篇文章主要论述了,在中学阶段学生创新思维能力培养的策略.

情境教学法在小学体育教学中的运用探析

伴随着当前我国社会经济的高速发展趋势,有关教育的问题也日益受到全社会的广泛重视。体育课既能够有效增强学生的体质,同时也能舒缓日常紧张学习所带来的压力,能够培养起学生良好运动习惯。由于学生具有活泼好动的天性,怎么样使得体育课体现出生动有趣是教师应该分析研究的教学课题。本文重点阐述了怎么样在小学体育教学中有效的运用情境教学法的策略。

爱到深处情更浓—挖掘学生的内驱力

课堂有激情,以情启智,用智换情,利用学生的兴趣爱好激发学习内驱力。以动促言,内驱力的提升,需要历练累积,在实践中获得成功,在过程中享受快乐。要给予肯定和表扬,发现闪光点。情感能给智慧以动力,而智慧则能给情感以理性的支持和依托。

初中美术课单元化教学的实施途径摭谈

当前,我国大力推行素质教育,这代表着初中美术课堂面临着一定程度的革新,学生需要具备较为深厚的美术学科核心素养。 在这样的背景下,初中美术教师应该更加重视综合性美术活动,通过这类活动的开展引导学生进行自主学习,通过深入交流与合作有效提升学生的综合素养。 因此,在美术课单元化教学过程中,教师应及时革新教学手段,让学生能够更加主动地参与美术学习,有效提升课堂教学效果。

小学高年级语文阅读教学的有效性研究

阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,一节课上阅读教学效果的好坏对于学生的知识吸收有很大的影响,对学生语文素养和能力的发展有着不可或缺的重要作用。作为身处教学一线的我们,必须认识到语文阅读教学的重要性,同时正确的定位我们在语文阅读教学中的地位,掌握必要的教学方法,才能在语文阅读课教学中游刃有余,也才能更好的提高学生的阅读能力和水平,使他们能够更快、更好地掌握更多的知识。

例析中考英语阅读理解题对思维品质的考查

本文以近三年江苏省13市中考英语试卷中的阅读理解题为样本,探讨了这些试题对思维品质的考查。分析发现,所选中考英语阅读理解题语篇素材的选择以及试题的命制都关注了问题情境的设置,体现了思维的逻辑性、批判性和创新性,较好地发挥了中考对教学的反拨作用。