穷形尽相写精神——谈中考作文中的人物描写

中考作文在语文试卷中占了近“半壁江山”，其重要性显而易见，而人物描写则是其中的重中之重。要想使人物能够跃然纸上，就要抓住人物的自身特点，通过个性化的描写，写出特定人物的特殊性来。那么怎样才能使作文中的人物描写具体生动，做到绘声绘色地再现“人物”呢？依据多年的作文教学经验，笔者认为常用的人物描写方法有以下五种：

浅谈新课程背景下初中语文教师应该具备的业务素养

提高师资质量是提高教学质量的关键。一门学科的教学能否成功，归根结底决定于任课教师的素养如何。人们常说：教师要给学生一杯水，

浅谈初中生物重要概念深度学习的思维过程

对于初中生物重要概念深度学习过程的阐述,必须结合有关深度学习的内涵和特征,而深度学习的一般过程已经得以构建,包括＂预评价＂＂将原有的知识激活＂＂获取新知识然后深度加工＂等步骤,在＂获取新知识然后深度加工＂中还可分为选择性知觉、信息整合、批判性分析等环节。

初中数学课堂与数学游戏的有效衔接

涵盖着丰富多彩的知识内容的数学游戏，具有着便捷生动、寓教于乐的教学特征，它能够培育学生在学习方面的学习主动性，提升求知欲，展拓思维领域，建立自信心，提升教学质量．并具有着对教学实效性的促进作用．因此，本文试图对在初中数学教学中导入数学游戏的重要作用进行分析，并提出初中数学课堂与数学游戏有效衔接的策略，期望以此来对于数学基础教育改革与创意教学起到部分的抛砖引玉的作用．

初中数学课堂新课引入的基本要求与方法

引言的好坏往往直接影响全堂课的效果，好的引言可以集中学生的注意力，启发他们的学习动机，使学生听课能抓住重点，产生强烈的求知欲望。对于好的新课的引入要达到三个基本要求：原则上要突出一个“趣”字；形式上要突出一个“新”字；内容上要突出一个“疑“字。另外，还要注意几种好的好的新课引入的方法。

初中语文阅读教学的意义与要求

阅读教学是中学语文教学的重要内容之一。这是一种以教师为主导，学生为主体的“教”和“学”的双边活动。阅读，就是又看又读。阅读教学，主要就是教师在课堂上引导学生看课文，读课文，就学生阅读中的疑难问题进行适当讲解，并凭借一篇篇课文使学生获得以语文为主的各种知识，得到相应的技能训练，受到一定的思想教育。阅读教学有一段时期被称作“讲读教学”，顾名思义，强调的是教师的“讲”。现根据阅读教学的意义，便不沿用那种称法了。正确认识阅读教学的意义，明确阅读教学的要求是非常必要的，这是搞好阅读教学的重要前提．

构建艺术型语文课堂

艺术型语文课堂，是在教师的精心设计下，课堂充满艺术美感，给学生以强烈的心灵震撼的课堂。它以语文知识为立足点，以教材文本为抓手，以语文活动为手段，赋予语文课堂以“惑”力、“魔”力、“媚”力，并最终使语文课堂富有魅力。

新课改中如何加强学校心理健康教育

新课改中要求加强学校心理健康教育。目前中小学心理健康教育认识存在误区,实施存在困难,这种情况不利于学校心理健康教育的健康开展。从明确标准、整合功能、完善内容、改革模式、创新途径几方面来改革目前的学校心理健康教育,加强学校心理健康教育。

语文学科的人文关照探析

素质教育在目前大张旗鼓的宣传，而应试教育依旧步步为营，成为各类中学最有力的指挥棒。在这个指挥棒的直接指挥下，为了应对考试，语文教学的难度、深度已经远远超出一般学生的承受能力，再加上语文工具性在教学中的枯燥性，导致很多学生对语文学科不感兴趣。再则，语文既不能像其他学科那样，可以明显而有效地提高学生的分数，又不能张扬语文自身特有的人文关照功能。

提高阅读教学自主性的途径与意义

《语文课程标准》指出：＂现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

教则须疑——从教学《七根火柴》一文谈起

北宋哲学家张载曾说过：＂在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。＂我认为教师也应该这样：在可疑而不疑者,不曾教,教则须疑。传统的教材观将教材＂神圣化＂,强调教师必须对其绝对服从,而新课程倡导的则是一种＂材料式＂的教材观,教师可以在其具体的教学情境中创造性地研究新的内容和教的方法,对教材进行革新性和批判性的使用。在这一新课程理念的指导下,

初中语文写作教学实施策略探究

初中是学生写作学习承上启下的阶段，也是培养他们写作能力的关键阶段。教师加强自己的写作教学功底，形成自己的教学体系并且不断创新就十分重要。培养初中学生的写作能力，使学生获得更加全面的发展，这是我们新时代语文教师的迫切要求。

中考化学操作实验中焦虑心理的预防

焦虑心理的产生会严重影响中考化学操作实验的成绩,为了使学生能够以平和的心态参加考试,及时地消除他们的焦虑心理是至关重要的。

浅谈初中物理分组实验的分组策略

众所周知,物理是一门综合性和实践性较强的学科,对提高学生思维能力以及实践动手操作能力有着重要的促进作用,但是调查数据显示,很多学生对此学科有着强烈的抵触心理,并不能紧跟教师的授课质量,鉴于此,难以提高学习效率和质量。所以为了取得良好的教学效果,初中教师应采取分组实验教学,进而帮助每个学生提高综合物理成绩,最重要的是能够为其后续学习和发展创造良好的条件,以及促进教育事业蓬勃发展。

浅谈初中语文教学必需的“三心”状态

不管做何事,心术正,其结果都比较理想。人们都说没有教不好的学生,只有不会教的老师,虽然有以偏概全之嫌,但也不是一点道理都没有。本文所提及的心之良、诚、细,是语文教学必需状态,对语文教学具有借鉴意义。

论在地理教学中如何批改地理填充图册

在地理教学中，地理填充图册的作用不可小觑，而作为教师我们应该如何有效地去批改地理填充图册，让地理填充图册发挥它的最大作用；如何正确地引导学生实施自我、互助批改，让他们意识到地理填充图册的必要性，这是我们不得不考虑的问题。

词块在英语写作中的优势分析

在以往的教学过程中,老师都比较注重学生词汇量和语法的教学,使学生缺乏了对于词块掌握的,词块的缺乏就会导致初中生写作能力的不足。对于初中英语来说,词块理论的应用在英语的阅读和写作方面都有着重要的作用。作为初中的英语老师应该清楚的认识到词块教学对于学生提高学生写作方面带来的而积极影响,要在教学过程中充分利用词块教学的优势,让学生能够清晰明了的掌握词块的运用,老师在课堂的教学过程中要善于利用情境教学、师生互动等教学方式来进行学生词块的识别,本文就词块在英语写作的优势进行了相关分析。

下笔烟飞云动,落笔鸾回凤惊

出彩的语言能让笔头生花，能使文章闪光，能令读者赏心悦目、咀嚼回味。唐代诗人卢照邻所言“下笔则烟飞云动，落笔则鸾回风惊”可谓是语言表达的至高境界，那么，如何让学生的作文在中考众多作文考卷中脱颖而出，如同黑夜里的点点萤火吸引住阅卷老师的目光呢？这需要有深邃的立意、真挚的情感、生动的素材，而承载这一切的土壤是——有表现力的、有个件的语言。

触动心灵 感悟升华——《鸟》专题教学随想

鸟是人类的朋友，保护鸟类就是保护我们的家园，因此教学《鸟》专题时，引导学生通过“观鸟”“咏鸟”“读鸟”环节，使学生在观察中亲近鸟，获得美的启示，体会“鸟文化”的内涵；通过“议鸟”“护鸟”“写鸟”环节，

“绿色化学”理念在初中化学教学中的应用

随着社会经济的发展,环境污染对人们的影响也越来越大,树立保护环境的意识同样越来越重要。初中生正好处于学习化学的初始阶段,通过初中化学教学中的'绿色化学'理念能够从学生阶段促进他们保护环境意识的养成。本文旨在强调'绿色化学'理念的重要意义并且提出在初中化学教学中运用'绿色化学'理念教学的科学策略,以期促进化学教育的可持续发展。