“绿色化学理念”在高中化学实验中的应用研究

绿色化学实验是指在绿色化学理念指导下进行的实验,其主要目的是减少或避免使用对环境有害的试剂和溶剂,优化实验过程以减少污染物的生成和消耗的数量。绿色化学理念的引入以及在高中化学教学中的推广,对于培养学生的环保意识、关注化学实验的可持续发展具有重要意义。通过绿色化学实验的开展,可以提高学生的实践能力和环境保护意识,培育学生的科学素养和解决问题的能力,为未来的科学研究和技术发展奠定坚实的基础。一、利用信息技术,营造“环保”学习环境传统的实验教学在许多情况下会导致药品和水资源的大量消耗。某些稀有试剂价格昂贵,难以获取。

让学生的创新思维在课堂上飞翔——浅谈高中物理教学中学生创新思维能力的培养

高中物理教学对课堂教学提出了新的目标,不仅需要传授学生物理基础知识,更要尽力的培养高中生的创新思维能力,使其在教学中的主体地位能够得到充分体现,从要我学的状态转变为主动学、乐于学物理,让学生能够主动的投入到物理课堂的学习中,并且积极自主的探究物理的奥妙。为此,在高中物理教学中,教师应该结合物理教材内容,综合运用各种教学方式与手段,激发学生对物理的兴趣与爱好,通过创设物理问题情境,激发学生的创新意识。借助于丰富的物理实验,提高学生动手实践能力的同时,提高他们的思维创造力。

高远情趣 行文婉曲——《肖申克的救赎》写作手法探析

《肖申克的救赎》是美国知名作家、导演、制片人斯蒂芬金的中篇小说。该部作品在出版十二年后经历了影视翻拍,影片展示的苦难意境与内蕴的自由希望真谛使其收获了巨大的成功,在人类影史中占据了重要的地位。

谈高中地理教学生活化

高中地理教学中,通过生活实例来引导学生学习地理的重要性,地理教学生活化,用所学的地理知识解释生活中的自然现象,激发和培养学生的地理兴趣与素养,取得了理想的教学效率。

论高中历史教学中情境教学与情感教育的结合

伴随着新课程改革的深入化进行,高中历史教学在面临机遇的同时也遇到了挑战。如何针对目前的历史教学现状而进行改革,转变传统的教学方式,引入新的教学理念,如何将情境教学与情感教育融入到历史的教学当中来,是我们从事历史教学工作者值得思考的问题。将高中历史教学课堂的教学水平提升到更高的台阶是我们所有人的期望。真正有效提高历史课堂的学习效率,培养他们对历史课程的兴趣,是我们教学的重要目标。本文主要通过对目前的高中历史课程的教学现状进行分析,提出相应的改进措施,提高高中历史课堂的学习效率。

浅谈高中政治学科核心素养的实践性教学策略

随着我国科技水平与经济水平的不断发展,我国教育水平已经较上世纪而言有了较大的提升,我国的教育体制不断深化改革,在深化过程中如何将核心素养的观念贯彻到高中政治教学过程中,成为了当今政治素养和新教育的关键问题,结合学生自身实际,以学生学习为导向进行更有针对性的个性的实践性培养,成为了当今政治教育的主题。

奥“燃”青春,圆梦未来

雪映晴空,漫天竞芳华;光耀神州,大地皆春色。2022年立春之日北京冬奥之旅开启,奥运健儿的青春与冰雪相遇,不仅让冬奥的冰雪更加激情澎湃,也让青春更加神采飞扬。坚持不懈才能成就更好的自己,知难而进才能铸就精彩与辉煌。作为中国男子花滑选手的金博洋天赋异禀,年少成名的他,曾几次登上过世界锦标赛的领奖台,到达过中国男单从未企及的高度。尘飞战鼓急,一闻战鼓意气生。

高中语文新教材课堂阅读教学与写作教学有效结合的策略

随着我国教育改革事业的发展,高中语文新教材更加注重整体规划、社会主义核心价值观的有机融入、教材创新体系设计、读和写的具体落实等多个方面,这就要求我们高中语文教师不仅要在教学过程中更加注重教学活动的设计,还需要对语文教材中阅读和写作进行深入思考。本文将抓住读和写这两个关键点,从读写结合的概念分析、读写的意义、读写教学相结合时存在的问题和读写教学有效结合的策略四个方面进行分析。

扩大高中生英语词汇量的策略

词汇是语言的基础，词汇量的扩大是提高学生听、说、读、写四种技能的前提和基础，是阅读能力题拿高分的关键。学生掌握词汇的多少是学好英语的关键。本文探讨扩大高中生英语词汇量的基本策略。

如何优化高中语文课堂提问

课堂提问是一门艺术。提问要去粗取精、重点突出,要角度新颖、善于启发,要深浅适度、讲求顺序,要适时设问、随机应变。语文教学中的课堂提问,是一种必不可少的教学环节,是教学的重要组成部分。良好的提问,可以开启学生的心灵,增长学生的智力,活跃课堂气氛。

高中政治学科核心素养培养的教学案例选择与应用

高中阶段是学生学习各种技能掌握各种专业知识的黄金阶段,也是学生人生观价值观各种素质培养的重要的阶段,因此在学生的教学中不仅要注重学生专业知识的培养,也应该注重学生学科核心素养的培养。本文以高中政治的学科素养为例,结合具体情况探讨了在高中政治教学中核心素养的培养中教学案例的选择和应用。

浅谈高中政治课"一例多镜法"的应用

在新课改背景下,高中政治教学中一种新的情景教学方法——“一例多境”法应运而生,以课堂教学时间为例,对该方法运用的优点及问题作出进一步论述。

我站在彭雪枫铜像前

跟着“大部队”熬过了50里跋涉后,我们来到了雪枫烈士陵园。我站在彭雪枫铜像前,感受到一股不可名状的伟大力量从背后袭来,我仿佛望见了那个战火纷飞时代的滚滚硝烟。冷冽的子弹互相碰撞,战士们的盔甲在黄昏云朵的映衬下闪着无畏的英雄气概。

幸福的烟花

它是一束烟花,一束叫作"天空之光"的没有绽放的烟花。它知道自己的生命十分短暂,在刚刚被人类制造出来时,就清楚地意识到了这一点。它与许多形态各异的伙伴一起被摆放在一个货架上。它见证着一个又一个兄弟姐妹被人买走,点燃,然后消失。它安静地等待着自己被人买走的那一天。它不像其他烟花那般,恐惧消失。相反,它渴望绽放。

立足新课标巧施应考对策 回归新教材提升核心素养——2022年江苏高考物理卷第10题评析及备考策略

针对2022年江苏高考物理卷第10题的弹簧模型,运用动力学与能量相结合、变力做功图像和类比简谐振动三种方法分析弹簧模型,探讨弹簧模型问题的备考策略。

神奇的印章

惨啦,又一个85分!回去死定啦!绒绒望着那张打满红叉的数学卷,无可奈何地拍了拍头。“老天爷呀,你咋就忍心看着俺被俺妈打嘞?”绒绒欲哭无泪了。“罢了、罢了,不想这些了,回家。”绒绒背着那只仅装有一张试卷的“沉甸甸”的书包,迈着沉重的步伐,一步一步,慢吞吞地走在回家的路上。

班有“老贾”

“报--同志们,老贾已经抵达三班门口,赶紧归位啊!”在一个喧闹却短暂异常的课间,同学们都在争分夺秒“兴风作浪”,忽闻从门外冲进来的小刘这一声吼,都跟脚底抹了油似的,“呼呼啦啦”地奔向自己的座位,再急匆匆地掏出书本“认真”研读。

且听风吟

“令人感怀的声音与味道,舒适治愈的光芒与温度。”不知自何时起,我开始用心捕捉生活中细碎的美好。四月酣春,暖阳芳草。轻灵的春风携过林徽因的笑,点亮山野蓬勃的青春。周六的午后,学校放了月假,欢呼雀跃的同学们迫不及待地奔向各自的目的地,要尽情地将这宝贵的半天献给美食与游戏。

学案导学模式在高中生物教学的应用

现在教学过程中最流行的就是'学案'导学模式,'学案'导学模式具体指的就是我们的任课教师在进行大量书籍的阅读查阅基础上然后再根据学生的认知水平以及他们的知识经验为学生编制具有针对性的教学方案,但是现在这个'学案'导学模式还处于起步萌芽阶段,还存在一些问题需要我们不断的完善解决。经过教学实践证明,'学案'导学教学方式在我国的高中生物教学中有着多方面的积极促进作用,因此下文就针对'学案'导学模式来展开具体的讨论。

我站在彭雪枫铜像前

清明,徒步跋涉了25公里后,我们来到了雪枫烈士陵园。我站在彭雪枫铜像前,感受到一股不可名状的伟大力量从内心涌出,我仿佛看见那个战火纷飞时代的滚滚硝烟。我站在彭雪枫铜像前,从那一个个醒目深刻的弹孔中觅得昔日峥嵘岁月的痕迹。抗战时期,新四军第四师为建立豫皖苏根据地.