初中语文教学中教学方法应用研究

现代广大的初中生群体处于一个教学理念创新和教学技术异常发达的时代背景下,其对于初中语文学科教学水平的要求日益提升,在这种趋势下,现代初中语文学科教育需要积极跳脱出传统教学理念和模式的限制,科学合理地运用探究性教学方式,增强生生之间、师生之间的交流、合作,促使初中生语文学习过程中能够形成良好的探究性能力和素养。本文中以初中语文教学为研究主体,将多元化教学方法作为研究内容,首先对初中语文教学中开展多元化教学方法的意义做了剖析,其次将多元化教学方法在初中语文教学中的具体应用方式进行了详细研究,并提出四种具体措施最后希望文本的研究能够帮助初中语文教师更好利用此种方法开展教学。

初中数学应用题“入手难”的原因分析及解决对策

初中数学在初中教学中占有重要位置,初中数学能否学好,会直接影响学生理解能力和分析能力的提升,初中数学在学生的数学学习过程中起着承上启下的作用,而要想更好地把握初中数学,就要加强对初中数学应用题的重视,掌握其中的技巧是重中之重。

初中语文作文教学的优化策略分析

作文水平能够较好的体现出一个学生的语文综合水平。作文是通过文字的形式来充分表达自我的见解与观点，作文既是语文教学当中的重点内容，同时也是一个难题。相对于初中生而言，写作具有较大的难度，学生在写作时，经常会出现主题思想不突出、文章层次不分明、文字的表述不到位等情况。另外还会有极少学生在面对作文时，感到束手无策。

初中语文教学中如何培养学生的思维能力

伴随着当前新课程改革持续深化的趋势，在教学活动当中应较好的体现出学生在教学当中的主体地位，思维作为学生综合学习能力的一种体现，在语文教学当中具有重要作用，如何有效培养学生思维能力是语文教学的重点内容之一。笔者依据自身多年以来从教的实践经验，在本文当中重点阐述在初中语文教学中怎么样有效培养学生的思维能力的策略。

初中数学课堂教学与党史教育的有效结合

数学课堂,不应仅仅是数学知识的传授和技能的训练,可以有效渗透党史教育。目前的数学课堂上很少见到党史教育的活动,这与师生的认知偏差有关。作为数学教师,应首先从自身抓起,厚重自身素养,运用现代教育技术手段让党史教育在数学课堂上成为学生的兴趣点,将党史教育和数学学习有效结合起来,激发学生数学学习的兴趣,提升学生道德品质。

试谈教师创新素质的自我提升

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。新一轮课程改革对基础教育的发展是一次崭新的革命。教育呼唤创新型人才,创新教育的实施要依靠有志于创新教育且具有创新素质的教师。社会发展的要求决定了人才培养的方向,而创新型人才的培养又给教师提出了特定的素质要求。作为一线的教师,我们要打破旧的教育思想的束缚,改变传统的教育方法,实施以培养学生创新素质为目标的创新教育,为民族振兴、经济发展输送大量的创新人才,这是我们肩负的历史使命。

如何提高初中物理习题教学的有效性

初中物理是高中物理教学的基础,其教学质量的好坏对学生物理水平的提升有着重要的影响.在物理教学中习题教学是重要的组成部分,本文主要研究探索了在物理习题教学中如何有效的培养学生独立分析问题、解决问题的能力以及逻辑思维和发散思维.

乡土科学资源:提升农村小学生科学素养的催化剂

乡土科学资源的开发,能够在很大程度上丰富小学科学课程的内容,提升教师的专业能力,有效激发学生的探究兴趣,根治乡土情感于学生心中。而师资力量不足、学生探究兴趣不高、学校支持力度不够等因素制约着乡土科学资源的开发。要让科学成为一门受师生喜欢的课程,激发他们开发乡土科学资源的动力;注重家庭、社会、兄弟学校在小学科学乡土资源开发中的作用;在乡土资源开发中多利用现代科技手段。乡土教学资源的开发可以更好地发挥乡土科学资源的催化剂作用,提高学生的科学素养。

在语文教学中弘扬优秀传统文化

我国优秀的文学作品,既是我们民族的瑰宝,同时也是全人类文化宝库中的璀璨明珠。语文教材从中精选的上百篇诗文佳作,虽然只是沧海一粟,但通过学习这些艺术珍品,可以使学生从不同时代、不同体裁的作品中受到祖国博大精深文化的熏陶和人文精神的陶冶,感受到我国悠久历史文化的脉搏。《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：＂语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。＂

浅谈上好农村初中音乐课的教学策略

音乐教师面前的学生群体,有各自的性格特征和不同的兴趣爱好。如何在学生面前,完美地展示出一节生动的音乐课,需要音乐教师多关注学生、研究学生,在教学实践中还要讲究一些教学策略。

“五法”训练让初中语文阅读奔跑起来

在知识量急剧增长、专业书籍急剧增多的现代社会,培养速读能力显得越来越重要,培养学生高效速读能力是时代赋予语文教师的神圣使命。实践证明,语文课堂是培养学生快速阅读技能的主阵地。

构建“教“”学”两平台

《全日制义务教育数学新课程标准》指出“数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。”作为新课标下初中数学教师的我们更应该注重课堂教学效果的提高。既要注重教法的探究，也要注重学法的指导。这样才能使学生在轻松愉快的气氛中学到所学的知识，学生的人文精神得到培养。从而养成良好的学习习惯，让其受益终生。为此在这里谈一谈我的几点认识：

数学分类思想在初中教学中的渗透

分类思想有别于其他数学教学内容与方法,如何掌握和运用这种思想并非几课时的学习就能达成的,必须通过一个循序渐进,不断提升的过程.它针对学生在不同的学习阶段拥有的知识和达到的水平进行教学,使学生在学习数学的同时逐步形成分类思想,又运用分类思想来辅助数学学习,相辅相成.

如何当好一名校长——一个副校长眼中的成功校长

教育上有一句耳熟能详的话：“一个好校长，就是一所好学校。”著名教育家陶行知也说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校．先评论他的校长。”校长对一所学校发展重要作用是不言而喻的。在新的形势下，校长如何管理好学校这个“家”，成为一名成功校长呢？

新课标下语文教师的语言艺术探微

教学作为一门艺术，语言是其基础。清晰准确的语言可以创设良好的课堂气氛；生动形象的语言可以促生学习趣味；抑扬顿挫的语言可以产生凝聚力。在艺术性的教学中，学生犹如欣赏一首首名曲，曲终韵存，美感长在。美好情操和健康的人格得以陶冶和提升。

农村地区英语教学的现状和学困生的成因分析

经过研究分析,农村地区由于师资力量缺乏,教学条件落后,英语学习氛围不足,从而导致学生缺乏英语学习必需的物质条件,学习方法和习惯不科学,缺乏对于英语学困生的重视,没有好的家庭环境影响,造成英语学困生的比例较大。

浅谈如何提高英语教师的口语水平

随着新一轮课程改革步伐的逐步推进，传统的英语教学模式已经不再适应当前的课堂教学发展潮流。这必然要求英语教育工作者要与时俱进，不断提高自身的综合素质。英语口语难就是英语教师需要突破的一道重要关口。英语口语的训练是很重要的，通过对英语口语学习中存在的问题的探讨，提出了一些提高英语口语水平的方法。

追求有效诵读,让语文课堂充满活力

诵读有助于提高学生的语感，诵读有利于加深对文本的体验、理解和领悟，诵读有利于激发学生对语文的兴趣，提高审美情趣科学的训练和指导。提倡诵读，重视诵读，加强诵读，是语文课堂不变的追求。在诵读教学不被重视的今天，希望以此给语文教学添加新鲜的营养和血液，让语文课堂充满新活力和高效。

开展合作学习,提高英语课堂实效

传统的被动式学习方式压制了学生的学习积极性,新课改提倡的合作学习逐渐被广大英语教师所接受,但作为一种新颖的学习方式,在课堂实践中还存在诸多问题。本文就如何在英语课堂上开展有效的合作学习进行了阐述和探讨,以此优化合作学习,提高课堂实效。

培养求异思维能力 激活英语课堂

在如今的英语课堂上,普遍存在学生思维局限于任何问题只求一个标准答案,只求同,不求异的现状模式。本文旨在研究如何在英语教学中引导学生多角度思考问题,开阔思路,质疑问难,培养他们的求异思维能力,激活英语课堂,提高课堂效率。