基于学业质量评价的初中语文古诗阅读教学

为激发学生的古诗阅读兴趣,切实提高学生古诗阅读水平,教师应认真研究语文中考以及学业水平质量监测命题思路和趋势,并在古诗阅读教学中有所创新,突出时代性,增强情境性,真正落实与践行新课程理念,充分体现核心素养的立意,发挥语文课程的育人功能。

如何引导初中学生鉴赏古诗词之美

古典诗词是中华灿烂文化遗产中的瑰宝,具有很高的审美价值和文学性。它语言简短精炼、韵律优美、意境深远、情感丰富。鉴赏古典诗词能够培养学生的审美情趣和健全的人格,提高学生的语言素养和文学素养,陶冶学生的情操。

如何提高中学生的写作水平

改变“真实”新理念,进行发散、求异思维的训练,加强应变、积累材料、表情达意、提炼主题等能力的培养,是提高中学生写作水平的有效方法。

中学体育教学实施素质教育的新思考

随着时代的进步和我国教育体制的不断发展,要求各学科进行教育改革,以学生全面发展为教育目的俨然已成为社会共识。中学体育作为一门促使学生身心素质全面提升的课程,在素质教育落实过程中扮演着重要的角色。为了更好地推动中学体育教学实施素质教育,提升中学生体育素养,本文认真分析了当前中学体育教学在实施素质教育过程中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决建议。

区域经济与环境协调发展度分析——以陕西省10市域为例

基于区域经济与环境协调发展的理论及其测度方法的分析,借鉴相关经济与环境协调发展度的评价指标体系与计算模型,建立区域经济与环境协调发展的类型和等级标准,定量计算出陕西省10市的经济与环境协调发展指数值。据此判定陕西省整体处在经济滞后型发展阶段,划分出4个市域经济环境协调发展类型:西安市为良好协调发展经济滞后型;宝鸡市为协调发展经济滞后型;铜川市、延安市、榆林市、咸阳市、汉中市、渭南市为基本协调发展经济滞后型;商洛市、安康市为失调发展经济滞后型。提出陕西省应确保整体环境质量的前提下,大力发展经济,探讨提升陕西省环境与经济协调发展度的措施与对策。

新课程视角下教师课程能力的缺失与重建

教师课程能力在中小学教学中扮演着重要的角色,在基础教育改革中有着决定性的作用。良好的教师课程能力是新课程顺利实施的重要保证。本文从新课程的角度出发,通过对现今教师课程能力内涵、要素等的分析,发现其存在的缺失,并提出教师课程能力须要重建的建议,从而建立适应新课程的教师课程能力体系,使新课程改革有效实施。

情境教学法在初中牛津英语教学中的应用研究

随着国际经济的不断发展,国与国之间的联系愈加密切,在这种全球化的大环境下,我们想要进行国际交流,就必须学习英语。英语作为一种国际化语言,已经成为了中国学校的必修课之一。但对中国学生来说,英语入门有相当的难度。因为英语和汉语属于两个完全不同的语言体系,死记硬背式的英语学习方法已经无法满足我们学习英语的需要。因而在新课程的带动下,英语教学改革发展的步伐也在不断前进,语境法教学越来越受老师的重视、学生的欢迎。教师在情境中讲解语言知识可以使语言知识化难为易,使其生动形象且便于理解和记忆。在本篇文章中,笔者将对中国初中的英语教育做一个简要的分析,并引进情境教学法这一概念来讲述现代英语教育的创新。

作文教学如何激活学生的思维

现在大多数学生都害怕写作文,每逢作文课不知如何下手。我作为一名语文教师,在作文教学中,进行了多次探索和实践,着重培养了学生的逆向思维能力、发散思维能力和想象思维能力,旨在创新作文教学,培养学生写出立意＂深、新、活＂的好作文。

兴趣:浅谈学生学习兴趣的培养——初中化学教学体会

努力激发培养学生学习兴趣,是初中化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径。上好第一堂课是关键,第一堂课,可以不依据教材按部就班地一开始就进入化学的学习,而是可做一些有趣的小实验让学生观看,使他们情绪激昂,内心兴奋,被这些奇妙的化学现象所吸引,使其产生强烈的好奇心,对授课的教师也想急于了解和认识。我们要充分利用这一特点,讲清楚化学是什么?它研究什么?学习有何用?怎样学好它?等等,把学生领进一个奇妙的化学世界,激发学生对化学的浓厚兴趣,丰富他们的想象力,培养他们的求知欲,在他们的脑海里对化学的第一堂课留下深刻的印象,这对今后的化学教学工作是有决定性意义的。

班主任做好德育工作之我见

班主任是校长领导下班级工作的具体组织者和领导者,班主任也是沟通学校与学生、家庭、社会的桥梁。班主任工作的核心是德育工作,多年来我是这样做好德育工作的。一、因人施教,做学生的"良师益友"现代教育的发展要求教师"不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者。

浅谈如何提高英语课堂教学有效性

目前,随着新课程的全面实施,初中英语教学也面临着许多的新问题,特别是课堂教学的有效性。在新课程的带领之下,不断提高初中英语课堂的有效性是每一位在职教师努力追求的目标。

提高农村初中语文课外阅读质量的做法

学校要着力营造好氛围,教师要尽力修炼好内功,学生要给力保持好"悦读",家庭要助力督促好孩子"悦读"。相信农村初中学生在多方合力之下,语文课外阅读能力能够得到很好地提高。

农村初中后进生心理问题分析及矫正对策研究

农村初中后进生大多数有心理问题,分析他们心理问题产生的原因,可以开展有针对性的心理咨询和心理辅导。文章从后进生概念的界定、后进生产生的原因、后进生的心理问题以及后进生心理问题矫正对策等方面加以研究。

农村初中情感朗读教学的现状及有效策略

长期以来,农村的语文教学对于学生能力的培养不够重视,相关调查显示,农村初中学生的朗读水平普遍较低,朗读教学缺乏理论指导,质量不高,朗读状况堪忧。本文针对现阶段语文朗读教学中存在的问题及改善措施,展开论述。

教学设计:用“心”去设计每一堂课——浅谈新课改下的思想政治课教学设计

教学设计是个简单而又深邃的课题,需要我们不断地研究,不断地探索,不断地用"心"去设计,方能设计出符合学生需要的科学合理的教学设计。

浅谈情感教育在语文课堂教学中的运用

语文课堂教学中要注重寻找学生情感体验的关键突破口,能结合文本挖掘出学生的情感体验,让学生在主动的探究过程中感悟和思考,同时,在平时的阅读和教学中激发学生的感情共鸣,达到一种情感的升华。

初中物理课堂中如何实施好探究式教学

探究式教学是新课程倡导的教学方式之一．随着课程改革的逐步深人，教师们都尝试着在课堂教学中实施探究式教学．但由于重视程度、认识程度、实践多少等方面的不同，教师实施探究式教学的水平参差不齐，能力提升缓慢．长此以往，

浅谈新课程教学改革进程中师资建设的有效策略

2010年7月13-14日的全国教育工作会议明确指出"教育事业发展的关键在教师,必须紧紧依靠广大教师和教育工作者,遵循教育规律办学教学,不断提高教师政治和业务素质,弘扬尊师重教的社会风气。"为此,我校在新课改中对师资建设采取了三条措施,具体见文中所述。

激发资源再生 演绎完美课堂

本文主要阐述教师如何捕捉并主动再生课堂资源,机智地生成教学成果,使课堂教学更艺术、更完美。