浅谈中学体育课与树立“健康第一”相结合

《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立‘健康第一’的指导思想,切实加强体育工作。"《体育与健康课程标准》中明确指出:"体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的"。"是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径"。"突出健康目标的一门课程"。因此,学校体育要牢固树立"健康第一"的指导思想。因为体育课程的最高和最终目标不仅仅是提高学生的运动技能水平,更重要的是通过体育课程的教学,使学生的健康水平得到提高,并在各方面有新的发展。

浅谈高中化学教学中如何突出生活化教学

生活化教学是一种在教学过程中将教学内容与实际生活有效联系起来，以达到提高教学效率的教学方式。将生活化教学应用于高中化学教学中，可有效改变传统单调的教学模式，为化学课堂创造生活化的气氛，有利于激发高中学生学习化学的热情，学会应用化学知识解决实际生活中遇到的相关问题。为此，本文对生活化教学应用于高中化学教学中的有效途径进行分析。

新课程下的高中化学实验教学探析

化学实验是对学生进行创造意识训练和科学方法训练极其有效的途径。新教材的编写中突出了化学实验创新和探索，增设了探究性实验和边讲边实验及家庭小实验等。然而，光有实验教材的改革是不够的，我们有必要对传统的实验教学进行反思，探索化学实验的新思路、新方法，合理利用新教材的各个实验，更好发挥化学实验在培养高中生创新实践能力方面的重要作用。

树高千尺不忘“根”——泗阳县王集中学校园文化建设的实践与思考

近年来，泗阳县王集中学着力构建以“根”为主题的校园文化。这一创意缘于原全国政协副主席孙家正给学校的题词：“树高千尺不忘根。”主要包括三个纬度：

改变学生学习方式,教为学服务

新形势下如何在向学生传授知识，培养基本技能的同时高度重视和开发学生的创新潜能，培养学生的创新精神和实践能力。

历史教学中历史图片的选取

借助历史图片，激发学生学习兴趣，把复杂的问题简单化，抽象的问题形象化，有效地帮助学生认识历史现象。历史教学中并不缺少图片资源。关键是老师们是否具有课程资源意识，是否能够充分挖掘潜在的历史图片资源，是否对历史图片资源具有“敏感性”。

如何让初中数学课堂焕发生命的活力

数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程.义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.学习是一种个性化行为.作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力.然而长期以来,我们的课堂忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性,缺乏生命活力.那么面对新课改的挑战,如何让我们的数学课堂真正活起来呢？

基于体育文化教育 提高中学体育水平

中学体育教育应该渗透体育文化教育,具体明确体育文化的基本内容。在体育教育教学中积极渗透体育文化精神,是体育教育的不懈追求。基于此,本文从四个方面阐述了提高中学体育水平的途径,即体育教育主管部门需全面贯彻教育教学方针、学校领导要重视体育教育,能够正确看待体育教师教育教学工作、同时加强对青年体育教师的思想教育、提供多种进修的途径等。

浅谈语文课堂的创新教学

《语文新课程标准》要求我们语文教学必须进行教学改革,进行创新教学,语文老师必须打破传统的框框条条的教学理念,与时俱进,培养学生的创新思维、创新能力,这需要语文老师要精心设计好每一堂课,进行情境教学,把课堂的舞台真正让给学生。

浅析鉴赏初中语文诗词试题的技巧

古诗词鉴赏是初中语文试题中必不可少的考试内容,但是学生在答题过程中常常抓不到中心,不能有效答题,本文拟从三个方面分析初中语文诗词试题的技巧,从而帮助学生有效释疑,提升学生诗词鉴赏的水平和能力.

试论农村教师队伍管理的难点与对策

本文针对农村学校管理中存在的一系列问题：如职责不明，工作效率低；制度建设滞后，职业道德建设只停在口头上，教师专业化发展缺少实施措施等提出了一些对策。

现代诗歌教法探究

中学语文教材体系里,现代诗歌一直是重要的组成部分之一。可是,现实的语文教学受高考指挥棒左右,在现代诗教学上一直是重视不够,教学效果甚微,教法研究欠缺。笔者认为忽视现代诗歌教学,是对民族文化传承的失职,是背离了"全面提高学生的语文素养"的新课程理念。为更好地实施新课程标准,本文从四个方面来谈一谈对现代诗歌教学方法的粗浅探索。

剖析初中语文阅读中的瓶颈和对策

中考阅读理解几乎占整个语文试卷的半壁江山,有人说得阅读理解者得天下一点都不为过。用心阅读不仅使人博闻强识,可以储备作文素材,提高文学素养;而且还能丰富情感,陶冶情操,提高人性修养。但因学生阅读的兴致不高,或者安排阅读的时间、空间分配不科学,其阅读效果差强人意。在剖析此问题的基础上,探索解决语文阅读中瓶颈的良策。

如何培养和谐的师生关系

有一位著名教育家曾说过：＂作为一名教师,他自己受了多大程度的教育和教养,在多大程度上使这种教育和教养成为他自己的财富,他只能在这样大的程度上对别人发生教育的影响,而且必然发生这种影响。＂从这句话中可以看出,教师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对他的看法,进而影响着师生关系。

现代诗歌教法探究

中学语文教材体系里,现代诗歌一直是重要的组成部分之一。可是,现实的语文教学受高考指挥棒左右,在现代诗教学上一直是重视不够,教学效果甚微,教法研究欠缺。忽视现代诗歌教学,是对民族文化传承的失职,是背离了＂全面提高学生的语文素养＂的新课程理念。为更好地实施新课程标准,本文从四个方面来谈一谈对现代诗歌教学方法的粗浅探索。

小议初中生阅读欣赏能力的培养

文学阅读是学生欣赏美、体验美的重要途径,因为文学具有艺术美、古典美和现代美。学生的语文素养、写作水平、情感内涵、个人的修养都与文学阅读密切相关,所以教师要培养学生学会阅读、喜欢阅读。

让初中语文课堂成为德育教育的载体

初中语文教学不仅使学生获得渊博的知识，而且给学生审美愉悦，陶冶情操，涵养精神等。初中阶段是学生习惯养成，待人接物，世界观，人生观形成的关键时期，初中语文中许多名篇，对学生德育渗透起到一个潜移默化的作用，使语文课本的人文精神融入德育教育之中，所以初中语文教学成为学生重要的载体。

让情境使语文课更加灿烂

有人说语文就是丰富多彩的艺术，我们学习语文就是在鉴赏、体验美，感受文学和文字的魅力，陶冶人情操，丰富学生的文学素养。老师要营造引人入胜、生动具体的语文教学情境，在语文教学中起着极其重要的作用，从而使老师寓情于教，使学生寓情于学，在紧凑、轻松、快乐的氛围中使教学成果更高效。

小议如何让初中语文公开课绽放出美丽

判断一堂语文公开课是否优质,首先要看它是否执行＂少教多学、以学定教＂的教育理念,是否激发学生积极参与课堂教学,学习激情,求知欲,其次看它是否分层教学,有情感教学,重视学生主体地位,自主学习,开拓学生的发散思维和创新思维。

“函数的概念”的教学设计与反思

函数是高中数学的核心内容，是高中数学课程的一个基本主线，有了这条主线就可以把数学知识编织在一起，这样可以使我们对知识的掌握更牢固．然而，由于函数概念的抽象性，学生学起来感到很困难，不容易理解．如何突破，就显得尤为重要．函数的概念表现出来的都是抽象的数学形式，在教学中，要强调学生对数学本质的认识，否则会将生动活泼的数学思维淹没在形式化的海洋里．所以函数概念的教学切忌照本宣科，教师要对知识适当的重组，努力去提示函数的本质，让学生真正理解它，觉得它易学，从而乐于学．