浅析小学数学作业批改中的评语艺术

将评语引入学生的数学作业批改中,对调动学生的学习积极性具有很大的促进作用。数学教师在评价学生学习成绩、判断习题正误、比较学习差异方面,单纯地用"对"或"错"来评价学习思维,这种方法缺乏激励性。数学作业批改中如果能巧用评语,这样不但可以指出学生的不足,肯定学生的成绩,而且可以提高学生学习兴趣,发挥主体能动性。

如何优化小学数学课堂教学提高小学数学教学质量

小学数学是整个小学阶段的基础课程之一,因此家长和教师都十分重视其课堂教学质量.在小学课堂教学中,教师不仅要向学生讲解理论知识,还要培养学生的实际应用能力,让学生可以做到理论和实践相结合.根据学生的不同情况来制定教学方式,从而整体提高教学质量.本文主要从优化小学数学课堂教学提高教学质量进行深入分析.

随“风”潜入“夜” 润“物”细无“声”——浅谈农村小学数学教学中德育渗透策略

作为基础学科的小学数学肯定也必须重视德育教育。但数学课不同于思想品德课和语文课,没有一个固定的思想教育点。因此,挖掘教材德育因素,优化教学过程,发挥教材本身的思想教育功能,结合学科特点向学生进行德育渗透成为数学老师的一大挑战。怎样才能在农村小学数学教育教学中更好地渗透德育呢?一、借助插图,在教学情境中渗透德育现在的数学教材编写得都非常好:大开本,彩图多,新知识都安排在一定的情境之中。农村小学多媒体还没有普及。

小学数学课堂中如何促进学生积极有效地学习

一、创设适时的导语,激发学生的学习兴趣 精彩的课堂开端不仅能很快地集中学生的注意力,而且可以提高学生的学习兴趣,使学生精神饱满地学到知识。教师要根据教材内容和学生的年龄特征巧妙地创设导语。导语不局限于由教师口述,也可以其他形式出现。如,在教学＂笔算乘除法＂这一部分知识时,每一节课的课前我都准备两三分钟时间进行口算练习。

低年级写字教学的策略探究

在小学低年级引领孩子们将字写得规范、整洁、端正、美观,既是一种技能训练,也有利于激发学生对祖国文化的热爱,更有助于培育他们一丝不苟、持之以恒的意志品质。有效的激发兴趣、正确的方法引导、合理的评价激励是指导低年级学生"规范、整洁、端正、美观地写好字"的有效方法和手段。

故事,让学生对数学学习更加兴趣盎然——“循环小数”导入环节教学的思考

在数学课堂中适时引入一些与教学内容相关的故事,有利于激发学生的学习兴趣,激活学生的数学思维。因此,教师应认真研读教材,把握教学内容,准确选取合适的故事引入课堂,让学生的数学学习更加精彩纷呈。

探讨小学阶段数学学科优质教学的开展

目前,随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,小学阶段数学学科教育教学逐渐受到人们的重视。以往的小学数学教学,老师采取的方法是自己在讲台上讲解,学生在下面听,这样的教学方法没办法给学生更多的锻炼机会,促进学生的成长,所以应该去改变。我们的教育在不断发展,一些新的方法也在不断出现,老师在实际教学时可以去尝试运用这些方法,来提高自己的教学。

浅谈如何优化设计小学语文作业

新时期,小学语文作为基础教育中的基础课程,教学的方方面面也得到关注并取得发展。作业设计作为教学的一部分,可以进一步巩固和拓展课堂知识、培养和提高实践技能,也可以作为教学效果的反馈,作用不可忽视。笔者根据对于新课程理念的认识和自身的教育实践,对如何进行优化设计小学语文作业提出以下建议。

浅谈构建小学语文自主学习课堂

新课标提出语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。近年来,由于教育改革的不断完善,自主学习成为教学改革的重点,小学生在语文课堂上的自主学习显得尤为重要。因此,教师在上课时应该注重培养学生的自主学习能力,尤其是在小学语文教学中,老师要引导学生养成良好的学习习惯,提高学生的自主学习能力,给学生充足的自主探究时间,让学生在自主学习的同时提高自己的综合学习能力。本文我就构建小学语文自主学习课堂提出以下几点看法。

关心学困生,帮助学困生

新时期,不容否认,在小学数学教育教学过程中,每个班级都有一些不但学习习惯不好,基础知识差,而且对知识接受能也很差的孩子,对于这些群体,需要教师能有效地激发学困生的学习兴趣、培养他们良好的小学习惯,能从学习,生活等方面给以关心与帮助。从而帮助学困生进行转归。