兴趣:浅谈学生学习兴趣的培养——初中化学教学体会

努力激发培养学生学习兴趣,是初中化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径。上好第一堂课是关键,第一堂课,可以不依据教材按部就班地一开始就进入化学的学习,而是可做一些有趣的小实验让学生观看,使他们情绪激昂,内心兴奋,被这些奇妙的化学现象所吸引,使其产生强烈的好奇心,对授课的教师也想急于了解和认识。我们要充分利用这一特点,讲清楚化学是什么?它研究什么?学习有何用?怎样学好它?等等,把学生领进一个奇妙的化学世界,激发学生对化学的浓厚兴趣,丰富他们的想象力,培养他们的求知欲,在他们的脑海里对化学的第一堂课留下深刻的印象,这对今后的化学教学工作是有决定性意义的。

农村初中后进生心理问题分析及矫正对策研究

农村初中后进生大多数有心理问题,分析他们心理问题产生的原因,可以开展有针对性的心理咨询和心理辅导。文章从后进生概念的界定、后进生产生的原因、后进生的心理问题以及后进生心理问题矫正对策等方面加以研究。

英语课堂如何发挥学生主体作用

英语教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程。而英语学习的主动性和积极性是决定教学质量的关键，教师的教归根结底是为了学生的学服务的。在创新英语课堂教学中，学生需要大量的实践，学生主体作用必须得到充分体现。

简约教学内容，让数学课堂更精致

一节新授课的知识点是有限的，如果从知识点发挥出来的内容却很多，然而，课堂时间有限，学生的有效注意力、精力是有限，因此教学内容必须有所选择，必须围绕一节课的教学重点进行有效的教学，把最精华的知识教给学生．“少则明，多则惑”．数学课堂迫切需要从冗繁走向凝练，从紧张走向舒缓，从杂乱走向清晰，从肤浅走向深邃，追寻简约无疑是课堂教学改革的积极举措．

初中语文教学中如何提升学生的表达能力

一个人表现自己的最重要方式之一就是表达能力,也是一个人综合能力的体现.一个良好的表达能力能让自己在人际交往、生活、工作中得到极大的帮助.处于初中阶段的学生其接受能力较强,因此,初中语文的教学注重学生表达能力,同时也将培养学生的表达能力作为初中教学的主要任务之一.

小议英语课堂教学导入

英语课堂教学中,自然、恰当、巧妙的导入,是激发学生积极主动学习动机的第一源泉。教师通过复习、提问、设疑置悬、情景创设、情感体验等方式,从而引导学生进入积极的学习状态。可以说,巧妙而新颖的导入是英语课堂教学成功的重要一步。

指向高观点的数学模型建构教学————以一元一次方程单元复习为例

指向高观点的模型建构教学能居高临下、深入浅出,有效揭示教学本质,实现有意义的知识建构。 指向高观点的数学模型建构教学,应以问题为载体,以模型建构为主线,从立足“四基”、问题引领、探究驱动、意义建构四个方面实施,要使学生在复习教学中获得新认识、新发展。

上当题析(43)

1.图1中长为L的均匀圆棒,一端在水平路上随汽车作无摩擦滑动,另一端用长s的轻绳系在汽车上的d点,d点的高度为h.若要使棒与绳子恰为一条直线,汽车的加速度应为多大? “上当”解法:因棒随车作加速运动,故棒与车加速度相同.取棒为研究对象。