关于当前中学学生会工作的理性思考

学生会是中国共产党领导下的学生群众组织,共青团组织的助理。通过对当前中学学生会工作的理性思考,对中学学生会的工作进行了一些探讨。

高中物理教学中学生思维能力的培养

物理课堂是培养科学技术人才的重要场所,在历史上,物理对社会的发展起过巨大的作用,而且在国民经济发展的轨迹中,物理知识也占据着较大的比重.此外,物理又因其独特的教学特点,成为了培养学生思维的主要阵地之一.所以,如何在高中物理教学中培养学生的思维能力,就成为当下广大一线高中物理教师必须要面对和探究解决的问题了.在此,本文就将以此为主要内容,进行相应的策略探究.

传统礼仪教育与中学生文明素质教育的培育

重视和加强礼仪教育, 全面提升中学生的文明素质, 既是中等教育的题中应有之义, 也是当前面临的迫切任务. 本文阐释了加强中学生的礼仪教育对提升中学生的文明素质的重要意义, 指出了当前礼仪教育存在的问题, 并对加强和改善礼仪教育提出了建设性的对策.

高中生物教学中学生分析能力的培养策略

众所周知,高中生物涉及的知识点较多,对学生的分析能力具有一定的要求.为使学生能够运用所学灵活解答相关的生物习题,教学中应注重学生分析能力的培养,不断提高学生思维的灵活性.阐述了培养学生分析能力的相关策略,并结合具体例题加以说明,以供参考.

浅谈高中化学解题思路的培养——以高中化学反应类型题为例

在当前高中教学阶段化学是影响到学生高考的重点学科,但由于化学知识结构相对复杂,教学内容较为抽象,这就导致化学一直是高中教学的教学难点.同时当前我国仍然以试卷考试为主要评价学生的方法,所以教师就需要培养学生的话题解题思路,但由于化学题目灵活多变,一些简单的题目学生做起来得心应手,但如果将这些题目稍作改变,那么学生就很难找到新的解决方法.这就说明学生没有真正掌握解题思路,由于学生没有办法掌握正确的解题思路和解题方法,那么很难快速找到问题的突破口,这样对于学生的考试成绩来说会造成相当程度的不利影响.因此在当前教学中,教师必须有针对性的培养学生的化学解题思路.本文将以高中化学反应类题型为案例,展开对高中化学解题思路培养的探讨,力求提高高中化学教学水平.

任务驱动法在高中物理教学中的应用研究

如何提高高中物理课堂教学,始终是广大教育工作者所关心与重视的。但由于物理这门学科具有较强的逻辑性与抽象性,大部分学生在学习过程中往往会感到力不从心,会被一些定理、公式所难住,如果教师在教学中不能有效激发学生的学习兴趣,将教学内容形象化、简单化,很容易打击学生的学习信心。近年来,在素质教育的逐步推进下,任务驱动作为一种新的教学模式出现在各大学科的教育教学中,提升课堂教学质量。

高中数学教学效率提升方法探讨

长期以来,我国高中阶段数学教学在片面追求升学率的驱动下,增加学生学业负担,教师与学生在教学中十分努力,但获得的教学效果却不理想。提高高中数学教学效率成为了高中数学教学亟待解决的问题。对当前我国高中数学教学中存在的教学效率低的问题进行了分析,提出了提升高中数学教学效率的措施,为高中数学教学改革发展,促进学生数学学习效率提升提供参考帮助。

基于高中数学训练有效性探究

在实践探究的基础上,对高中数学训练的结构、设计原则、批改反馈等问题作了研究。从三部分进行探讨。第一部分,主要对传统的高中数学训练和学生对训练的态度作了调查分析。第二部分,对高中数学练习的特点和分类作了深入思考,并依据学生认知结构的变化过程作为分类标准,提出把高中数学练习分为巩固性训练和反思性训练来尝试高中数学训练结构的调整。第三部分,在调整高中数学训练结构的实践基础上,通过数据对比得出我们的尝试取得了比较好的效果,调整的数学训练适合我们的学生,适合学生的认知规律,利于学生培养数学的核心素养。

交互式电子白板在高中生物教学中的应用

随着信息技术的快速发展以及素质教育的持续推进,交互式电子白板凭借其特有的多样性、科技性、灵活性、交互性而被广大一线教师所肯定和接受.与传统教学模式中的多媒体教学方式相比,交互式电子白板在高中生物教学中具有更多的优势,像是变复杂为简洁,即在进行教学的时候,教师只需要将教学时所需的材料放在资源库中就可以了,上课如果有需要,就将其拖出即可,避免了多样化制作课件的困难.但是,先进的辅助教学技术带来的并不一定是先进的教学,关键还在于教师如何应用它.在此,就将以如何更好的在高中生物教学课堂中应用交互式电子白板为主要内容,进行相应的策略探究.

巧用启发式教学,构建高效生物课堂

随着教学改革的推进,教学方式的创新成为一种趋势,为了有效实施素质教育,教师们越来越注重在教学中提升学生独立思考的能力,真正做到＂授之于鱼,不如授之于渔＂。启发式教育就是一种能够让学生积极思考的教学模式,在生物课堂中运用启发式教学,能够引发学生的求知欲,调动学生学习的积极性,培养学生的创造性思维,发挥学生的主观能动性。围绕＂巧用启发式教学,构建高效生物课堂＂这一主题展开探讨。

激发学生写作的欲望

对于学生来说，写作文这件事一件困扰很多人，想起来就头疼，即便是挖空心思、绞尽脑汁也总是下笔无神，如同流水账一般。因为有了分数的压力，学生写作的态度改变了，但作文的水平并不会很快地提高。为了激发他们长期的写作激情，为了切实提高他们的作文水平，教师的点拨指导显得尤为重要。否则部分同学即使重写多遍也难有大的长进，最终不但难以过关，而且打击了他们作文的积极性。如何激发写作欲望呢？我们来共同分析一些方法。

高中英语写作技巧的训练与提升策略探讨

伴随新课程改革的逐渐深化,小学语文教学面临着更高的要求与挑战,为了更好地深化改革,提高教学质量,那么语文教师就要树立科学的教学理念,采用更加先进的教学模式,结合学生的特点与教学内容科学地构建高效课堂,从而营造出轻松、愉悦、民主的教学氛围,提高教学质量与教学效果,激发学生的学习兴趣,提高学生学习效率。本文主要探讨小学语文教学中培养学生核心素养的方法与策略。

利用矢量三角形定则速解斜抛运动问题

斜抛运动作为平抛运动的一种延伸,在日常生活中常见,对于涉及斜抛运动这类问题学生解答起来感觉比较费劲,甚至无从下手,而结合矢量三角形定则,我们不但能将问题同样解决,并且还方便、简洁和易懂.斜抛运动是以一定的初速度将物体与水平方向成一定角度斜向上抛出,物体仅在重力作用下所做的曲线运动.投出的标枪和手榴弹,大炮发射的炮弹,它们的运动都是斜抛运动.

借问题教学法助力高中生物课堂

在我国教育改革不断深入的情况下,优化生物教学模式成为生物教学必须面对的任务。问题教学法在优化教学模式、培养学生核心素养方面有积极作用,引起了广大教师的注意。那么,问题教学法究竟有何作用?如何借助问题教学法提高高中生物课堂教学的有效性呢?

构建初中英语创新课堂

初中英语课堂是培养学生的英语思维能力和英语语言能力的主要场所,也是培养学生综合能力的重要平台。在新课程改革背景下,初中英语课堂教学迫切需要新的教学理念,以提高教师的教学效率。没有创新的课堂是低效的课堂,是不成功的课堂。教师要更新教学观念,注重提高学生自主学习的能力、共同合作探究的能力及创新能力。

如何在高三化学复习中提高习题训练的有效性

复习是高中化学教学中的重要环节.对高三学生来讲,习题训练可以帮助学生在复习中更精准、深刻、全面与系统地掌握各个知识点的内涵,以及多个知识点之间的联系,从而建立起健全的知识脉络,为学生灵活运用理论知识解决化学问题奠定基础.本文就如何在高三化学复习中提高习题训练的有效性,进行细致的探究.

论高中历史教学中多元史观的运用

随着新课程改革全面渗透,高中历史学科在此背景下也实现深层次改革和创新,传统教学理念和教学方式已不适用于现代历史教学,需要教师寻求全新的教学方式激发学生学习兴趣,培养学生学习能力,提高历史教学效率。多元史观即观察、评判、解读历史一种形式,属于历史学科广泛应用的史观解读方式,在高中历史教学中更发挥着不可小觑的作用。通过应用多元史观能较好增强学生创新思维和科学探究意识,深刻理解所学知识。对此,本文则从多方面分析在历史教学应用多元史观策略,望给予教师教学提供参考。

高中历史教学中的家国情怀教育研究

随着新课程改革全面实施,对教师教学和学生学习提出比以往更高地要求和标准。历史学科作为高中教育重要组成,除了要关注学生知识和技能掌握情况,还要通过渗透家国情怀教育培养学生正确思想观念,提升综合素质,实现预期课程目标。