学生体育兴趣的培养方法与措施

体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。一个人如果对体育活动感兴趣就会积极参加,全力投入,活动的结果将是需要的满足,并由此得到积极的情绪体验。大量的观察和研究结果表明,体育兴趣与体育学习活动效果常常是成正比例的。

思品课堂教学生活化探究

“教育回归生活”是新课程改革提出的基本理念，要求思想品德教师在课堂教学中充分关注学生的生活实际，力求让学生带着现实中的问题和主动探索生活的兴趣走向品德课堂，鼓励学生自主探究，通过自身道德实践和生活实践，促进思想品德的知行统一。

在物理教学中如何培养尖子生

初中物理教材经过这几年的修改,知识的难度和深度都有所降低.对于尖子生,往往会有'吃不饱'的感觉.如何培养尖子生呢?一、课内与课外相结合课堂教学是向学生传授知识的主要途径.只有在课堂教学中打好坚实的基础,才能进行更深层次的学习,才能在全面发展的基础上学有特长.

浅谈化学尖子学生的培养

尖子学生往往具有较强的实验能力和分析问题、解决问题的能力,具有较强的学习能力和创造能力,下面从尖子学生的发现、培养等方面来探讨培育尖子学生的途径。一、在教学过程中要善于发现尖子生青少年中,大约有2%~3%属智力超常。智力超常的学生具有这样一些特征:①是一个好学不倦的人;②对于科学或文学有浓厚的兴趣;③能非常机敏地回答问题;④对自己有信心;⑤数学成绩突出;⑥是一个情绪非常稳定的人.

在化学教学中渗透环保教育

化学与环境污染问题关系十分密切,环境污染问题是中考化学命题关注的热点之一.一、蔬菜的农药污染例1 在蔬菜生产过程中常喷洒农药防治病虫害.据有关专家介绍, 用碱性溶液或清水浸泡,可使残留在蔬菜上的毒性降低.因此,买来的蔬菜在使用前最好浸泡一段时间,浸泡时可加入适量的( ).

化学教学中创新教育的实践

创新是民族生存、发展与进步的动力.提高全民族整体创新意识和能力,就要从学生抓起.初中生是思想最活跃、参与意识最强、最富想象力的群体.在初中化学教学中如何实施创新教育?笔者进行了多方位、多角度的探索.