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淡化课堂教学结构的实践与思考
被引量:
1
1
作者
唐春良
《辽宁教育》
2001年第4期24-26,共3页
关键词
课堂教学
教学风格
教学效果
课堂结构设计
下载PDF
职称材料
课堂教学目标的编制、达成与评价
被引量:
4
2
作者
唐春良
《教学与管理(中学版)》
2000年第11期40-40,共1页
关键词
课堂教学
教学目标
编制
评价
下载PDF
职称材料
淡化课堂教学结构的基本策略
3
作者
唐春良
《现代中小学教育》
2002年第9期19-21,共3页
关键词
淡化
课堂教学结构
基本策略
下载PDF
职称材料
知识经济视野中的学生观
被引量:
1
4
作者
唐春良
《现代中小学教育》
1999年第5期5-7,共3页
关键词
经济视野
知识经济时代
学校教育
学生观
持续发展
人的全面发展
个体社会化
社会发展
教育工作者
作用于社会
下载PDF
职称材料
学案的编写与使用
被引量:
2
5
作者
李健
《教学与管理(中学版)》
2001年第10期34-34,共1页
关键词
编写教案
优化教学过程
教师讲课
精心设计
教学活动
教学效果
学习质量
下载PDF
职称材料
知识经济视野中的学生观
被引量:
2
6
作者
唐春良
《教学与管理(中学版)》
1999年第3期21-22,共2页
知识经济的大潮已迎面涌来,知识经济时代对未来人才的素质提出了前所未有的严格要求。根据时代的要求和教育发展的需要,构建知识经济大背景下的全新的学生观,找准教育与知识经济的结合点,全面实施素质教育,最大限度地开发学生潜能...
知识经济的大潮已迎面涌来,知识经济时代对未来人才的素质提出了前所未有的严格要求。根据时代的要求和教育发展的需要,构建知识经济大背景下的全新的学生观,找准教育与知识经济的结合点,全面实施素质教育,最大限度地开发学生潜能,把学生培养成勇于挑战和积极适应知...
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关键词
知识经济
学生观
素质教育
人才培养
下载PDF
职称材料
走进新课程:学生学习方式的变革——在课程改革中促进学生学习方式转变
7
作者
唐春良
《中小学校长》
2003年第6期5-8,共4页
关键词
学习方式
课程改革
中小学
素质教育
创新精神
教学内容
问题情境
下载PDF
职称材料
从实施研究性学习课程的误区中走出来
8
作者
唐春良
《中小学校长》
2002年第3期52-53,共2页
关键词
研究性学习
基础教育
课程体系
教育误区
学科化
成人化
下载PDF
职称材料
实施研究型课程要处理好五个关系
9
作者
唐春良
《中小学校长》
2001年第10期20-21,共2页
关键词
高中
研究型课程
课程改革
下载PDF
职称材料
创新教育视野中的课堂教学意识与策略
10
作者
唐春良
《学校管理》
2000年第2期29-30,共2页
随着创新教育体系的构建和不断完善,课堂教学日益凸现为培养学生创新意识与创新能力的重要阵地和运作载体。确立创新教育视野中全新的课堂教学理念,并采取与之相适应的科学的课堂策略,是制约创新教育纵深发展的瓶颈。一、潜能意识——...
随着创新教育体系的构建和不断完善,课堂教学日益凸现为培养学生创新意识与创新能力的重要阵地和运作载体。确立创新教育视野中全新的课堂教学理念,并采取与之相适应的科学的课堂策略,是制约创新教育纵深发展的瓶颈。一、潜能意识——备教与备学的有机统一学生的学习潜能是客观存在的,每一个身心健康的学生都蕴藏着巨大的学习潜力。
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关键词
课堂教学
创新教育
创新意识培养
原文传递
研究型课程实施中应处理好五个关系
11
作者
唐春良
《学校管理》
2001年第4期12-13,共2页
由教育部颁发的《全日制普通高中课程计划(试验)》,首次开设了研究性学习课,这是我国基础教育课程改革在课程结构上的重要突破。笔者认为,当前研究型课程深入实施首要解决的问题是在实践操作中处理好各种关系。
关键词
基础教育
课程改革
研究型学习课程
师生关系
课堂教学
活动教学
原文传递
题名
淡化课堂教学结构的实践与思考
被引量:
1
1
作者
唐春良
机构
江苏
省
泰兴市
教
委
教
科室
出处
《辽宁教育》
2001年第4期24-26,共3页
关键词
课堂教学
教学风格
教学效果
课堂结构设计
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
课堂教学目标的编制、达成与评价
被引量:
4
2
作者
唐春良
机构
江苏
省
泰兴市
教
委
教
科室
出处
《教学与管理(中学版)》
2000年第11期40-40,共1页
关键词
课堂教学
教学目标
编制
评价
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
淡化课堂教学结构的基本策略
3
作者
唐春良
机构
江苏
省
泰兴市
教
委
教
科室
出处
《现代中小学教育》
2002年第9期19-21,共3页
关键词
淡化
课堂教学结构
基本策略
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
知识经济视野中的学生观
被引量:
1
4
作者
唐春良
机构
江苏
省
泰兴市
教
委
教
科室
出处
《现代中小学教育》
1999年第5期5-7,共3页
关键词
经济视野
知识经济时代
学校教育
学生观
持续发展
人的全面发展
个体社会化
社会发展
教育工作者
作用于社会
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
学案的编写与使用
被引量:
2
5
作者
李健
机构
江苏
省
泰兴市
教
委
教
科室
出处
《教学与管理(中学版)》
2001年第10期34-34,共1页
关键词
编写教案
优化教学过程
教师讲课
精心设计
教学活动
教学效果
学习质量
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
知识经济视野中的学生观
被引量:
2
6
作者
唐春良
机构
江苏
省
泰兴市
教
委
教
科室
出处
《教学与管理(中学版)》
1999年第3期21-22,共2页
文摘
知识经济的大潮已迎面涌来,知识经济时代对未来人才的素质提出了前所未有的严格要求。根据时代的要求和教育发展的需要,构建知识经济大背景下的全新的学生观,找准教育与知识经济的结合点,全面实施素质教育,最大限度地开发学生潜能,把学生培养成勇于挑战和积极适应知...
关键词
知识经济
学生观
素质教育
人才培养
分类号
G40-054 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
走进新课程:学生学习方式的变革——在课程改革中促进学生学习方式转变
7
作者
唐春良
机构
江苏泰兴市教科室
出处
《中小学校长》
2003年第6期5-8,共4页
关键词
学习方式
课程改革
中小学
素质教育
创新精神
教学内容
问题情境
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
从实施研究性学习课程的误区中走出来
8
作者
唐春良
机构
江苏泰兴市教科室
出处
《中小学校长》
2002年第3期52-53,共2页
关键词
研究性学习
基础教育
课程体系
教育误区
学科化
成人化
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
实施研究型课程要处理好五个关系
9
作者
唐春良
机构
江苏
泰兴市
教
委
教
科室
出处
《中小学校长》
2001年第10期20-21,共2页
关键词
高中
研究型课程
课程改革
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
创新教育视野中的课堂教学意识与策略
10
作者
唐春良
机构
江苏
省
泰兴市
教
委
教
科室
出处
《学校管理》
2000年第2期29-30,共2页
文摘
随着创新教育体系的构建和不断完善,课堂教学日益凸现为培养学生创新意识与创新能力的重要阵地和运作载体。确立创新教育视野中全新的课堂教学理念,并采取与之相适应的科学的课堂策略,是制约创新教育纵深发展的瓶颈。一、潜能意识——备教与备学的有机统一学生的学习潜能是客观存在的,每一个身心健康的学生都蕴藏着巨大的学习潜力。
关键词
课堂教学
创新教育
创新意识培养
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
研究型课程实施中应处理好五个关系
11
作者
唐春良
机构
江苏
泰兴市
教
委
教
科室
出处
《学校管理》
2001年第4期12-13,共2页
文摘
由教育部颁发的《全日制普通高中课程计划(试验)》,首次开设了研究性学习课,这是我国基础教育课程改革在课程结构上的重要突破。笔者认为,当前研究型课程深入实施首要解决的问题是在实践操作中处理好各种关系。
关键词
基础教育
课程改革
研究型学习课程
师生关系
课堂教学
活动教学
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
G632.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
淡化课堂教学结构的实践与思考
唐春良
《辽宁教育》
2001
1
下载PDF
职称材料
2
课堂教学目标的编制、达成与评价
唐春良
《教学与管理(中学版)》
2000
4
下载PDF
职称材料
3
淡化课堂教学结构的基本策略
唐春良
《现代中小学教育》
2002
0
下载PDF
职称材料
4
知识经济视野中的学生观
唐春良
《现代中小学教育》
1999
1
下载PDF
职称材料
5
学案的编写与使用
李健
《教学与管理(中学版)》
2001
2
下载PDF
职称材料
6
知识经济视野中的学生观
唐春良
《教学与管理(中学版)》
1999
2
下载PDF
职称材料
7
走进新课程:学生学习方式的变革——在课程改革中促进学生学习方式转变
唐春良
《中小学校长》
2003
0
下载PDF
职称材料
8
从实施研究性学习课程的误区中走出来
唐春良
《中小学校长》
2002
0
下载PDF
职称材料
9
实施研究型课程要处理好五个关系
唐春良
《中小学校长》
2001
0
下载PDF
职称材料
10
创新教育视野中的课堂教学意识与策略
唐春良
《学校管理》
2000
0
原文传递
11
研究型课程实施中应处理好五个关系
唐春良
《学校管理》
2001
0
原文传递
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