浅谈小学语文识字教学方法

低年级语文教学的一个重点就是识字教学，同时识字也是小学生提高阅读能力的基础。《语文课程标准》中也提出：“小学语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”同时也指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，

小学作文教学现状及对策研究

写作教学在小学语文教学中占有十分重要的地位，随着语文新课程改革步伐的推进，各小学的作文教学水平有了不同程度的提高。但作文教学中还存在着一些问题，如果不加以重视，将会对我国的小学作文教学产生不良的影响。

提高小学生数学计算能力教学方法之我见

众所周知，数学计算能力是小学生学习数学必须掌握的一项基本数学能力，它是学习数学和其他科目的基础。随着素质教育的日益推进和教育现代化的迅速发展，在小学数学课堂中也引入了电脑、多媒体投影仪和计算器。这些教学辅助手段的介入增强了数学教学的直观性，又整体提高了学生学习数学的效率，但也衍生了一些教学问题，即小学生的数学逻辑思维和数学运算能力明显下降，很多小学生在低年级运算能力还可以，但进入中、高年级后，其计算运用能力大大下降。

论小学语文教学中如何开展探究式学习

探究式学习旨在提倡学生充分发挥其学习主动性，鼓励学生主动参与学习，这种新型教学方式在提高学生自主学习水平以及解决问题的能力等方面发挥了重要的作用。本文通过简介探究式学习的教学方法来探讨如何更好地实施小学语文教学的探究式学习。

关于小学语文作文教学的几点探讨

本文通过文献资料、实践等研究方法，在结合自身多年教学经验的基础上对当前小学语文作文教学存在的几点问题进行归类，最后提出几点建议，以期为小学语文教学工作者提供参考。

追求精致,优化教学——提升小学数学教学有效性的教学模式探析

在小学数学教学过程中,教师要积极为学生创设良好的教学情境,有效提升学生的各种能力。教学模式有效性的提升策略为：创设问题情境,激发学习兴趣;注重问题引导,开展合作探究;践行活动教学,培养实践能力。

小学数学教学中合作学习运用分析

随着教育改革的深入开展,教育和教学的重点已经从传统的应试教育中的单方面教学模式逐步向学生合作学习的学习方式转变.本文简单介绍了小学数学教学中合作学习中出现的问题和合作学习的方法.

让游戏“点亮”语文课堂

小学阶段,主要依靠兴趣来使学生在课堂上集中注意力,集中注意力的有效手段莫过于游戏。为了体现游戏在教学中的有效价值,我们必须深入了解什么是游戏,什么是游戏教学。游戏教学是指为了提高学习成绩,通过做游戏或者创设游戏情景使学生的学习更加轻松的教学方式。游戏教学可以结合语文课程的内容,有针对性地实施。一、拼音的游戏教学1.通过儿歌学习拼音小学生刚开始接触拼音,将拼音记住并且会读是教学的首要目标,但是千万不要忽略拼音的运用。

多媒体在音乐教学中的必要性与可行性研究

对多媒体在小学音乐教学中的必要性与可行性进行了研究。在小学音乐教学中,教师要充分利用多媒体的优势,提升学生的音乐素养,提高教学质量。

究竟除到哪一位

问题产生 最近，我校五年级数学组对陕西省的部分骨干教师和校长开放了一次集体备课活动，备课的主要内容是苏教版第九册《商的近似值》第二课时，本课时的教学目标是：在解决实际问题的过程中，初步学习用“进一”或“去尾”的方法求近似值。在讨论中，对于计算时商到哪一位为止，老师们出现了较大的分歧。

究竟除到哪一位

问题产生 最近，我校五年级数学组对陕西省的部分骨干教师和校长开放了一次集体备课活动，备课的主要内容是苏教版第九册《商的近似值》第二课时，本课时的教学目标是：在解决实际问题的过程中，初步学习用“进一”或“去尾”的方法求近似值。在讨论中，对于计算时商到哪一位为止，老师们出现了较大的分歧。

对“教学设计”的认识

认真读了《中小学数学》（小学版）2010年1—2期刘健康和蔡德国的《“体积单位间的进率”教学设计及评析》后，对文中一些教学环节的设计有些疑问，借此，向作者及广大同行讨教。