中学物理教学应加强学生心理健康教育

当前，心理健康教育已经成为学校教育的一个重要的新课题，主要原因在于独生子女群体数量增多，社会家庭问题越来越趋于复杂化，以及人们现代观念更新的加快，导致时下中学生心理问题日益增多。作为教育工作者的我们必须清晰地认识到这一问题，勇敢地面对，分析原因，给出相应的解决措施。当然，这一教育问题涉及社会、家庭和学校三方面，但学校教育是学生日常的主要教育形式，教师首先必须对中学生的心理健康教育高度重视。在物理教学中，教师不仅要培养学生理解、掌握和运用科学知识的能力，同时还要加强对学生心理健康素质的培养，并始终贯穿在教学过程之中。本文就教师在中学物理教学中如何加强学生心理健康教育进行探讨。

谈如何在高中历史教学中培养学生的时空观念

"核心素养"是教育领域一个热词,也是一个较为新颖的教育理念,它的出现,在教育界再次掀起了一股教育改革的热潮。而在历史教学中,培养学生的时空观念,同培养高中学生的历史核心素养同等重要,不容忽视,也必不可少。

带电粒子在复合场中的运动问题

带电粒子在复合场（包括重力场、电场、磁场）中的运动主要考察的是重力场、电场和磁场的性质及力学知识在重力场、电场和磁场中的应用，这类考题对空间想象能力、物理过程的分析能力要求较高，是考查学习水平和思维能力的重要知识点。纵观近年来的高考试题，在这方面几乎每年都有一个压轴题，且占分比例较大。由于篇幅问题，以下只讨论自由的带电粒子在叠加的复合场中的运动问题。

高中语文教学中融合中华传统文化的实践教学

我国是一个历经五千年历史洗涤,文化底蕴深厚的古老国家。中华传统文化不单单对于我国人民来说是值得珍藏和流传的宝贵财富,并且其对于现代社会的发展和进步来说也有不可忽视的重要作用。在高中语文教学中融合中华传统文化的思想的教学方式已经有很长时间了,但是从教学实践的情况来看依然存在有待提高的方面。在高中语文教学中融合中华民族传统文化是当前高中语文教学有待深入研究的重要内容。

试析高中语文教学中如何提高学生的阅读水平

近年来,随着新课改下教学模式的不断更新,高中语文教学方式有了较大的变化,同时也对高中语文课堂教学提出新要求。其中提高学生的阅读水平是语文教学中重要的教学环节,也是语文教学的重要目标。因此,重视语文阅读教学模式,转变教学观念,有助于完善高中语文阅读教学模式,从整体上提高学生的阅读能力。以下就高中语文教学中如何学生的阅读水平作出分析,并提出若干意见,以期能给高中语文教学工作者有所帮助。

浅析影响商业区位的因素

商业活动的区位分析是结合消费者行为来研究商业的空间结构,主要包括商业网点、市场区等布局的内容.商业的区位选择,要受到自然环境和社会经济环境的影响.

高中历史课程教学中对学生学科素养的培养探索

在近年来课程改革不断深入的背景下,学科素养教学模式逐渐被应用到高中课程教育环节中。当前,高中历史课程教学也受到了越来越多的关注和重视。由于此课程本身具备知识点复杂、内容烦琐的特点,因此在对高中历史课程进行教学的过程中对学科素养进行应用,能在很大程度上推动历史学科教育的顺利开展。本文将针对当前高中历史课程教学中出现的问题,进一步探索怎样对学生进行学科素养的培养,希望在对学生进行历史文化培养基础上,良好地提升高中历史课程教学效果。

提高高中生英语听力水平的几点看法

在高考中，英语听力在试卷中的占分比例很大，而这一部分却往往成为学生失分的重要区域。作为高中英语教师，我们该如何帮助学生提高英语听力，消除他们对英语听力的畏惧心理呢？

浅谈高考英语单项选择之突破

单项选择题旨在检测学生在特定的语言环境中准确运用词汇、语法知识以及日常交际用语的能力。学生除了在平时的学习中要做好基础知识的积累外，还需要掌握一定的解题方法和技巧，找到相应的突破口，才能提高解题的准确率。

论高中化学教育中的实验演示

在高中化学的教学实践过程中,教师需要借助化学实验的演示来帮助学生认知化学基础知识、突破化学知识难点、完善化学知识掌握.同时,实验教学作为高中化学课堂中的重要组成部分,教师的教学演示不仅能充分提升学生的观察效率,还能帮助学生在实验观察、资料记录、总结分析过程中高效实现化学知识的认知和理解,进而提升学生的化学课堂学习效率.

高中汉语写作教学存在的问题及对策分析

高中汉语写作教学的目标是培养学生的汉语能力，而写作的教学目的则是考察学生的综合汉语素质和能力。汉语文写作教学主要包括培养学生的汉语文字功底、对汉语文字的表达能力和情感表达能力、对汉语文字词汇的掌握等，由此可见高中汉语文写作教学本身较强的综合性和庞杂性。目前的高中汉语文写作教学仍然存在许多弊端，未能使学生真正掌握较强的汉语文写作能力，因此教师应对高中汉语文存在的问题进行深入分析，并提出有效的解决措施，从而实现提高高中汉语文写作教学质量的目标。

如何营造高中语文课堂教学的“语文味”

受到高考压力的影响,高中语文教学重点已经放在了如何提升学生的学习成绩上,导致语文教学的＂语文味＂逐渐减少,语文知识不再富有＂语文气质＂,无法发挥语文教学的意义。高中语文教师一定要找到语文课堂教学存在的主要问题,积极改变教学方法,在课堂教学中营造语文教育的＂味道＂,切实提升教学的＂语文味＂,提升语文教学的有效性。

经典与热点，妙用存乎一心

如今，社会发展日新月异，国内国际形势多变，政治教学也要与时俱进，适时引进新鲜材料以丰富政治课堂。我校现在所使用的思想政治教材，历经多次修订，在保证原有基本知识和相关材料完整的基础上，删减了一些与时代不相符的知识和材料，适当增添了部分新内容。其中有些材料历经多次修订却依然保留，可见其经典性和代表性，这些材料能对教材所阐述内容产生很强的佐证作用。

关于古诗鉴赏教学的一点思考

高中语文教材的选修部分有《唐诗宋词》,编者的主要意图是让学生通过阅读诗词佳作提高母语的审美能力,进行语言、情感和思维的积累,能够对作品内容的精深和形式的完美之处进行欣赏,从而促进学生心灵的丰盈和精神的成长,提高学生的文学修养。笔者在半学期的时间里都在和学生学习唐诗宋词,知人论世,介绍作者,从内容到形式,从情感到主旨,从表现手法到炼字的好处,各个知识点,在课堂上都一一涉及。但最近几次考试,

高中数学教学中培养学生解题能力的探究

高中三年的学习对于任何一个高中生都有着极为重要的意义,在取消文理分科的大背景下,学生应该越发重视文理科的均衡发展。居于理科中心位置的数学其影响力非同小可,然而很多学生在步入高中之后因未能适应高中数学的解题思维而迟迟未能提升自己的解题能力,从而产生了诸多困难。本文试论述面对高中数学,学生应如何养成强大的解题能力,培养自身的数学敏感度,以此来创造佳绩。

高中英语教学中教师的作用

随着科学的发展和技术的进步,英语已经成为当今时代信息的首要载体。一个高中英语教师不仅要了解所教的英语课程,还要懂得如何在英语实际教学中指导学生学习。因此,英语教师在学生英语学习中具有十分重要的作用。英语教师除了具有丰富的英语知识外,还应该具备一定的心理学、教育学知识,从而能够在英语教学中游刃有余。

浅谈高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略

传统的高中数学教学主要以"灌输式"为主,教师滔滔不绝地讲,学生马不停蹄地记,师生之间几乎没有互动.为提高学生的学习成绩,很多学校、教师会采取增加课时、加强练习等方式.如此一来,会使学生承受较大的心理负担、学习压力,从而导致学生失去对高中数学解题的兴趣.故此,高中数学教师应转变教学理念、方法,正确看待培养学生解题能力的重要性,联系班级学生的具体学习情况制定相应的对策,以提高学生的解题能力,进而不断提高学生的学习成绩.

基于学科核心素养视角下的高中化学教学策略

核心素养视角下的化学教学,是新课程改革下教师教学的新要求,也是深化学习改革背景下学生学习的新标准.本文对学科核心素养视角下的高中化学教学现状以及教学策略进行分析,希望可以有效推动高中化学教学的高效开展,帮助学生更好地理解化学知识.

将“防错”进行到底

1问题起源 高中阶段的数学学习，总有一些知识点或题型，学生遇到它们时会“一错再错”。为此，笔者通过问卷调查和访谈，找到了其中的原因，并撰写成文《导致学生解题“一错再错”的原因分析》。文中，笔者从“学生的学”与“教师的教”以及心理学、数学史等角度分析了“一错再错”现象的成因。在正本清源后，就需要探索该如何防范与应对，即在课堂教学中应该采用什么措施才能避免或减少这种现象的发生。

研究高考几种类型的不等式证明

明确不等式问题证明的解题思路和方向,必须切实处理好＂讲＂与＂练＂的关系,本文通过以几种类型的不等式进行证明,既要注重教师的解析指导活动开展,为高中学生问题探索活动提供科学指导,又要强化学生的自主探究活动,借助教师的科学指点,有序、深入开展数学问题的探究能力.