小学科学课堂教学中的德育渗透探微

科学是一种手段，更是一种习惯和品质。随着科学技术的迅猛发展，小学生的日常生活无处不充满科学的身影。而科学本身又是一把双刃剑，既能帮助学生迅速掌握各种生存技能，增强学生的生活适应能力，同时又会滋生学生诸多不良的习惯和恶习，如互联网的发展给学生带来了巨大方便的同时，也使得太多学生陷入网络游戏、色情网站等不良的现象之中。因此，小学科学作为小学生系统接受科学教育的课程，应当将德育渗透其中，让科学课堂充满人文气息，更让小学生在学习科学知识和现象的同时，习得科学的素养和精神。

良好科学态度的培育,从小学科学教学开始

笼统地讲，科学是指被实验、实践证明，或被公认的真理或公理，是研究和解释物质世界和精神世界最为可靠的工具。而当今时代是科学发展最为迅速、最为普遍的时期，科学的气息已经弥漫在社会的每一个角落，这种现象就决定了孩子从一出生就无法避免地必须接触科学的熏陶和滋养。

在故事中聆听 于想象中体验

小学英语教学是一门外语教学，这门课程的学习，对于新接触的小学生来说，存在一定的学习困难。如何有效吸引学生兴趣，提升学生学习积极性和主动性，是现阶段小学英语教学的关键问题。打造有趣课堂，营造轻松氛围，让学生在故事中聆听，在想像中体验，可以激发学生创造力和想像力，提升学生学习主动性，更好的提高教学效率，使得学生健全各方面的素质。

依托信息化手段凸显科学课堂精彩研究

依托信息化手段全面更新科学课堂教学,使科学课堂向知识化、趣味化、科学化的方向发展,才能实现科学教学目标。文章立足于科学课堂教学现状,主要分析了＂依托信息化手段,凸显科学课堂精彩＂这一问题。

培养学生列表整理信息能力初探

整理信息是学生分析数量关系的前提，也是学生解决问题的基础。列表整理是学生整理信息的常用方法，它适用于已知条件比较多的问题。列好表后，不但可以清楚地了解题意，而且更容易发现数量之间的关系，是学生进一步学习统计图表、分析整理信息的基础。如何培养学生对题目信息的准确整理和分析能力呢？笔者以苏教版教材为例，结合自己的教学实践谈一些粗浅的认识。

浅谈在小学体育教学中培养学生的终身体育意识

在小学体育课堂教学中,做好对学生终身体育意识的培养,能够在提高小学体育课堂教学效果的基础上,为小学体育学科的素质教育目标实现提供支持。笔者结合实践教学经验,先对终身体育意识的价值进行简述,然后对小学体育教学中终身体育意识的培养策略予以探讨,希望能够为更好地推动小学体育学科教学发展带来帮助。

现代教学手段在小学体育教学中的应用

在小学体育课堂教学中,做好现代教学手段的应用分析,能够为提高课堂教学质量,增强学生学习效果。笔者结合实践教学经验,在文中分别对游戏化教学手段、信息化教学手段和探究化教学手段在小学体育课堂教学中的应用策略予以分析,希望能够为推动小学体育课堂教学水平发展贡献力量。

基于创新角度的小学体育教学方法探究

在现代教育事业的发展背景下,做好对创新角度下的小学体育教学方法探究,能够为提高小学体育课堂教学效果,促进小学体育教育目标的实现带来支持。笔者结合实践教学经验,在本文中从教学理念、教学方法和教学训练三个方面对小学体育教学工作的创新研究予以探讨。