对传统超量恢复训练理论的再认识

在查阅大量文献资料的基础上对传统超量恢复训练机能能力的发展提出几点质疑,以期能给我国运动训练研究与实践提供一些参考。

求圆的切线方程的几种方法

在高中数学《圆的方程》一节中有一例题，是关于求过已知圆上一点的切线方程。除了用斜率和向量的方法之外还有几种方法，现将这些方法归纳整理，以供参考。

用好信息技术课——培养学生的创造性思维

信息技术课程是一门融理论性与实践性于一体的技术型课程,信息技术课程的特殊性可以在培养学生的创造性思维方面发挥独到的作用,由于信息技术课的实践性强,因此可以和其他课程在培养学生的创造性思维方面相得益彰。

历史教学中如何培养学生的思维能力

培养学生的思维能力，是历史课堂教学的主要目标。正确恰当地选择历史教学法，并使之有机地结合起来是培养学生思维能力的重要方面。教师在教学中要让学生学会阅读课本并学会独立思考，要充分利用历史材料培养学生分析问题和解决问题的能力，并通过练习进行思维训练，培养学生的思维能力。

浅谈“静电场”的学习

“静电场”是高中物理电学部分的第一章，处于承上启下作用．既是力学的延伸又是电磁学、光学知识的基础．本章的核心内容是电场的概念以及描述电场特性的物理量．课本从电荷在电场中受力人入手，引入电场强度的概念，明确它是表示电场强弱的物理量．然后，通过将电场力做功与路径无关和重力做功与路径无关进行类比，得出电荷在电场中具有由位置决定的能量——电势能，