新课改下初中物理实验生活化研究

为有效提高初中生物理的核心素养,我们初中物理教师要针对初中物理实验进行有效教学,通过生活化的物理实验提高学生的动手能力,培养学生的实验创新能力,并通过不断的实践,提高初中生的学习物理知识的能力,提高学生学习物理的兴趣以及对物理思维的发展起到促进作用.在教学中再适当利用综合实践活动培养学生的物理素养,对初中生未来的发展将会有一定的帮助.本文主要研究如何利用生活化的物理实验,以《苏教版》初中物理为例,讨论初中物理生活化实验对学生物理核心素养的影响.

小学语文教学中作文互动情景教学策略

新课改以来,小学教育阶段的教学理念、教学内容和教学方法在不断创新.作文教学已成为小学语文教学的重点内容,广大小学语文教师一直在寻求一种简单灵活而有效的教学方法.互动情景教学作为新课改推崇的一种教学方式,在作文教学中的应用得到了普遍的认同.实践证明,互动情景教学应用在小学作文教学中能充分激发学生的兴趣、提高作文教学效果.本文就此探讨了互动情景教学在小学作文教学中的实施策略.

初中语文个性化作文教学探究

作文教学是初中语文教学中的一大难点。长期以来，大多数学生在考试的指挥棒之下，仅仅是追求写作的技巧与方法，这在多数初中学校中极为普遍。随着新课程改革的不断深化，《语文课程标准》对初中学生的写作提出了要具备个性的要求。本文就此论述了个性化作文的含义和目的，并结合实践探讨了初中语文个性化作文的具体实施策略。

小学语文教学中的情感教育及其实施策略探索

随着新课程改革的不断深入,情感教育成为小学各学科教学中回避不了的问题。相比其他学科而言,语文更具有实施情感教育的价值和空间。小学语文情感教育不仅是手段,更是语文课程三维目标的组成部分,是语文教育的灵魂。小学语文教师要建立起良好的师生关系,提高自身的情感素养,深刻理解教材中的情感因素,不断加强对学生的情感教育。本文主要探讨在小学语文教学中实施情感教育的策略。

语文教学中的情感教育刍议

随着新课程改革的进一步推进，初中语文教学中的情感教育显得越来越重要。初中时期是学生培养情感的重要阶段，而语文对于情感的培养又有着非常重要的影响。因此，在初中语文教学中，教师要善于结合语文的教学内容对学生进行情感教育，这样才能使学生在学习知识的同时，使情感得到培养。

在班主任工作中渗透心理健康教育促学生成才

处于身心发展变化特殊阶段的中小学生们,容易引发心理问题,解决这些心理问题已经成了班主任工作中的重要内容。班主任是学校开展心理健康教育的主力军,是学生思想的示范者、指导者。一个优秀的班集体,不仅要有好的成绩、好的纪律、好的卫生,更要有一个好的学习氛围、好的精神面貌。这一切,使班主任的心理健康教育工作显得尤为重要。作为一个初中班主任,在初中阶段的任务是非常繁重的,并且在这个阶段中扮演着非常重要的角色。初中班主任尤其重要的就是对学生们进行心理健康教育,培养学生们良好的道德品质。

浅析新课标下初中作文教学方式

在初中语文的教学体系当中,作文教学是一个重要内容。新＂课标＂当中明确指出,写作是通过文字来表达思想与交流思想的重要手段。因此,新＂课标＂下的初中作文教学应当与时代需要以及教育发展需要相适应。初中语文教师不仅要向学生传授综合知识,而且要注重训练与培养学生的写作能力。

初中英语课堂教学有效导入策略探究

在课堂教学中,好的"导入"像一首音乐美妙的序曲,像一篇美文扮靓的"凤头"。"导入"运用的成功与否,直接关系着课堂教学效果的优劣,一个好的"导入"可以激发学生的学习兴趣,让学生产生学习的欲望,充分调动学生学习的积极性,将学生的注意力吸引到课堂教学的内容中来,产生事半功倍的教学效果。那么,如何才能在初中英语课堂教学中进行有效的导入呢?本文结合自己的教学实践在此作如下几方面探究。初中英语课堂教学有效导入,可以采取以下策略:

探析词块理论背景下的初中英语写作教学

英语写作是英语教学内容的重要组成部分，而单词量是影响英语写作的重要因素。老师为提高学生的单词量经常是煞费苦心。现在一个新的词汇进入了人们的视线——词块。“词块”这个词语对于学生来说还是比较陌生的，但是它在学生的写作方面绝对是最常用的，词块理论在英语写作教学中的有效应用能在帮助学生解决困难和问题的同时提高学生学习的积极性。

引入英语歌曲优化初中英语教学的探索

英语歌曲具有明快的节奏、优美的旋律、有趣的内容,可以有效激发学生的英语学习兴趣。教师可以选择合适的英语歌曲,改善学生的英语发音,扩充学生的词汇量,加强学生对语法的掌握。

自主学习策略在语文写作教学中的运用

新课改提倡摒弃传统的灌输式教学方式,重在发挥学生的主动性和积极性,让学生自主地学习。写作教学作为语文教学中的重点和难点,要想改变以往低效的状态,就必须引入自主学习策略,就此探讨了自主学习策略在写作教学中的运用。

谈初中语文教学中的朗读优化

近年来,随着新课程改革的不断深入,初中语文朗读教学越来越受到广大教育工作者的关注和重视。如何优化初中语文教学中的朗读方法,是目前语文教师需要深入思考和探究的一个问题。本文就初中语文朗读方法进行研究,并提出若干优化对策,以期能对初中语文教学有所帮助。一、设定朗读目标,增强学生的情感体验在新课标理念下,一些教师虽然意识到朗读教学对提升初中语文教学效率的重要性,

重视物理分层教学满足学生成才需求

素质教育要求教师在教学过程中面向每位学生,以人为本。而针对学生的差异性,结合学生特点,对学生进行差异化教学和管理的分层教学就是基于此种要求而产生的,并在教学实践中取得了良好的效果。下面,笔者就谈谈初中物理实施分层教学的基本策略。

在初中语文课堂教学中培养学生的作文能力

初中语文课堂教学中已经将写作能力的培养放在了教育目标中的重要位置,教师在针对作文这块＂低产田＂,要教会学生学会如何选取适宜的作文教学策略关系到学生的成长与进步,这不仅仅是当前初中语文教学发展的客观要求,也是改版后新教材所蕴含的教育理念。教师要急学生之所急,想学生之所想,及时地帮助解决写作道路上的困难,并针对具体情况采取行之有效的教学方法,使学生自然而然地喜欢上写作、爱上写作。本文就此探讨了在初中语文课堂教学中培养学生写作能力的基本策略。

新课程背景下初中英语作文教学策略谈

写作教学一直是初中英语教学的薄弱环节,为改变作文教学的被动现状,本文从扎实英语单词＂基本功＂、强化英语基本句型结构、关注写作过程的指导策略、注重多元化的形成性评价四方面论述了新课程背景下的初中英语作文教学,以期能切实有效的提高学生英语写作能力。

学习历史要善于以中外伟人、名人为师

一、中国历史：孙中山、毛泽东、邓小平 在20世纪中国经历了三次历史巨变：辛亥革命、中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立、十一届三中全会后改革开放，而孙中山、毛泽东、邓小平则是站在时代前列的三位伟人。比较这三位伟人不难发现他们身上有以下几方面值得我们学习。

层递式教学的初中语文作文教学策略

近些年来,随着时代经济的飞速发展,当前教育同样也在面临着更深层次上的改革。对于初中语文作文教学而言,作文的重要性一直以来都是毋庸置疑的,但是实际的初中语文作文教学仍然面临着相当大的挑战。在初中语文教学水平不断提升的情况下,初中语文作文教学方法和教学模式都得到了创新,特别是层递式教学的合理应用,不仅可以提高学生的学习兴趣,还能提高学生的作文写作能力,最终促进初中语文作文教学效果全面提升。本文就此分析了当前初中语文作文教学的现状,并在此基础上探讨了层递式教学在初中作文教学中的应用策略。

探究极限思维在初中物理解题中的应用

在初中阶段,物理学科的知识点比较散乱、内容也比较繁杂,一定程度上影响到学生对物理学习的兴趣和积极性.基于此,教师可以将极限思维应用到初中物理解题过程中去,让学生能从问题中涉及到的物理量来推至特殊极限情况,对问题进行简单思考和解答.本文首先分析了极限思维在初中物理解题中的应用价值;其次分析了极限思维在初中物理解题中的应用实践,旨在提升初中生的解题效率,促进物理教学质量的提高.

浅谈初中语文记叙文写作教学

作文教学是语文教学的重要组成部分，而记叙文写作是初中写作教学训练的主要文体。，笔者结合自己多年的教学实践与研讨，就如何提高初中学生记叙文的写作水平略谈浅见。

数学课堂要在错误资源中找到正确之路——以苏教版教材六年级上册“分数的基本性质”一课为例

“失败是成功之母”,对于数学学科来说,许多真理也是在不断的出错、纠错中演化而来的。正确和错误是相对的,错误的认识和结论并非全无道理,有时只是以偏概全或者不够缜密,只要教师加以引导,取其精华,去其糟粕,就可以让学生探索出真知,同时对真知的认识更客观、更理性。