抛物线的形状都相同

一、形状相同的涵义在初中几何课本中不止一次地提到“形状”和“形状相同”。在《几何》第一册引言中写道:在“几何”里,只研究物体的形状、大小和位置关系,而不考虑物体的其它性质。在《几何》

重视探索问题与研究方法的渗透

“现在的学生很苦,读了许多书,解了数不清的题,可是走上社会却不那么顶用,能力很差”。这是社会的呼声,也是教育的困惑。诚然,造成这种局面的原因很多,解决的途径也是多方面的。本文仅就物理教学这一侧面谈谈浅见,提出教学要重视探索问题与研究方法渗透的观点,特别是初等、中等教育要注重早期渗透的观点。近些年来,诸如结合实验教学、物理学史、典型事件等阐述或展示研究过程与方法的各种做法,便包含了这种渗透的观点。笔者主张。