初中语文课堂教学如何实现“减负增效”

随着语文教学改革的不断推进,教学方式也出现了巨大的变化,以往的"满堂灌"教学模式发生了巨大改变,变为自主学习、探究学习的一种新方式。作为教师传授知识舞台的课堂教学,面临着严峻的挑战,在课堂教学中如何实现"减负增效",如何减轻学生不断增加的负担,如何让学生更加主动地、活泼地、全面地发展,成为焦点。"减负增效"中的减负并非减少学生应知应会的学业,不等于不要管理、不要质量,而是要求教师在教学过程中讲究教学艺术,增强学生学习兴趣,培养良好的习惯,为学生将来打下坚实的基础。

构建快乐高效的美术课堂——初中美术课堂教学浅议

随着新课程改革的全面推行,国家与社会越来越注重学生的全面发展,而初中美术教学在学生的发展过程中发挥着举足轻重的作用。美术知识不仅可以提高学生的个人素养,而且对学生的智力发展有至关重要的作用。要想让学生在有限的时间内获得更多的美术知识,教师就必须提高美术课堂的教学效率,使学生快乐高效地学习美术知识和绘画技能。

初中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力培养

乐感是指人们对于音乐的一种感知能力。拥有了乐感便能够更好地理解和辨别音乐元素,进而更好地欣赏和鉴赏音乐。另外,培养学生的乐感和音乐鉴赏能力能够陶冶学生的情操,创建丰富多彩的校园生活。培养学生的乐感和音乐鉴赏能力需要学校和教师的共同努力,学校应该提高对音乐这门课程的重视程度,而教师则应该创新教学方法和手段,提高音乐课堂教学的水平。一、培养初中生乐感的有效途径1.强化训练。

个性化教学模式在初中美术课堂的应用

初中美术课堂是培养学生美学修养与艺术感知能力的重要平台,素质教育的进一步发展对初中美术课堂提出了更高的要求。个性化教学模式作为新课程改革中的一种新型的教学模式,既可以很好地激发学生的美术学习兴趣,拓展学生的创新思维,使学生的个性得以发扬,还可以培养学生的艺术感知能力,推进学生审美修养的全面提升。本文从初中美术课堂的教学现状出发,对个性化教学模式在初中美术课堂的应用展开了探讨,以期对提高初中美术课堂的教学质量有所助益。

试论初中数学图形教学方法

初中是数学学习的重要阶段，对学生的后续数学学习有很大的影响．随着我国教学改革的不断深入，初中数学教学方法有了新的突破，许多教师共同努力，不断探索，理论结合实践，发现许多符合现代数学教学的方法，如图形教学．图形教学是教师利用图形结合数学知识进行课本内容的讲解，能够帮助学生直观了解数学知识点．本文根据自己的教学实际，试论初中数学图形教学方法，为改善初中数学教学贡献自己的力量．

初中语文情感教学探析

素质教育的实施，对教学方法提出了更高的要求。初中语文教师必须转变旧的教学观念，做到“以情动人”，实施情感教学，才能实现初中语文的教学目标。情感教学对于激发学生学习兴趣，提高学生学习效率具有重要意义。

从参观林肯中学看中美中学教育的差异

中美两国在文化背景、社会价值观存在的差异，决定了两国教育在课程设置、授课方法、授课过程上的不同。中国的教育特别注重培养学生勤奋好学的学习态度，注重掌握扎实的基础知识；而美国的教育更尊重学生的个体差异，重视培养创新能力。两国教育的差异，启示我们在发挥传统教育优势的同时，也应当借鉴美国教育中的优秀理念，把勤学苦练与核心素养的培养结合起来，注重基础与重视创新结合起来，探索一条具有中国特色的教育模式、教育制度。

教师如何调动中学生对政治课的学习兴趣

在政治课的学习过程中，学生的学习兴趣对教学效果有着很大的影响，但在实际教学中发现，中学生缺乏学习政治课的兴趣，这与师生关系、教学方式都有着密切的关系。

在专题学习中提升学生的语文综合素质——以专题“长城”为例

当前有一些教师对苏教版初中语文教材中的专题教学，不够重视。他们认为，专题涉及的内容太多，在语文课堂上根本无法把一些问题处理清楚。于是，他们把专题课教学当成可有可无的课，这种做法延误了对学生语文综合素质的培养。

谈数学课堂教学中的“情境创设”

本文从创设生活化、故事化、游戏化、问题化的教学情境等四个方面来阐述情境创设在数学课堂教学中的作用。在数学课堂上创设恰当情境，不仅能有效地激发学生学习的兴趣，增强学习的自信心，还能逐步培养起学生对学习的参与意识，充分调动学生学习的主动性。

江苏省泰州市2008年中考满分作文

试题讲析 本题是一道命题作文试题。试题材料“激情，在心中点燃”，既结合了重大社会生活（如奥运圣火传递、抗震救灾等），又联系了学生的生活实际，因此考生只要关注生活，就会有话可说。为了帮助考生准确把握题意，迅速打开思路，命题者在试题前添加了一段提示性的文字。

数学应用问题的几种建模技巧

应用型问题是中考命题的热点之一，它具有题材贴近生活、题型功能丰富、涉及知识面广等特点．随着新课程改革的深入，中考应用题的命题出现了：题量增加，题意新活，题型多姿等新趋势．解决中考数学应用问题的关键是将实际问题转化为数学问题，然后建立恰当的数学模型来处理，常见的数学模型有：方程模型、不等式模型、函数模型、统计概率模型、几何模型等等．

初中美术与信息技术整合新体验

教育现代化要求学科教学必须运用现代化的教学手段,把现代信息技术引入新时代的课堂教学。把现代信息资源、信息方法引入初中美术课堂,与初中美术教材、美术教学过程有机结合,可以有效提高课堂教学的综合性、多样性。在素质教育理念的指引下,美术教师要从激发学生的课堂兴趣入手,充分挖掘美术教材的文本内涵,综合利用一切课程资源,把网络信息技术与美术课堂教学结合起来,提高二者的有机整合度,通过例行化、定期化的美术作品鉴赏,鼓励学生自主创作多元化、个性化的美术作品,潜移默化地培养学生的绘画习惯,使学生真正爱上美术课堂。

初中语文阅读教学艺术分析

随着初中语文教学改革的逐步深入，语文教学的艺术要求也越来越高。传统的教学方式在实现素质教学目标方面面临着较大的障碍，教师应该结合语文阅读教学的实际情况，综合运用各种阅读教学艺术，以达到实现初中语文阅读教学目标的要求。

且看如何解一元一次不等式

例1解不等式:2-3x/0.01-2.5【(0.03-3x)/0.03-3.5.分析因为-3.5+2.5=-1,2-3x/0.01=100×(2-3x),

证明三角形二次相似的规律

在证明两个三角形相似时,常常会出现证两次相似,而第一次相似常由两角相等证得,第二次相似常由第一次相似所得的比例线段进行适当变化再加上夹角相等而证得,可归纳成:两角相等,三角形相似,比例线段,新的比例线段+夹角相等,新的三角形相似.

如何抓住中学语文教学的侧重点

学习语文对于人一生的成长具有重要的影响,尤其是初中阶段语文的学习更为重要,因为它是学生日常交际的工具,也是学生在整个受教育阶段的学习工具。只有掌握好这门工具,才能使学生在后续的学习和生活中得心应手。初中阶段主要以教师的教学为主,所以,做好初中语文的教学工作相当重要。怎样激发学生学习语文的兴趣、使课堂生动活泼,同时又能抓住教学的侧重点,把学与乐很好地结合起来,是作为一个初中语文教师必须思考并实践的问题。

新课标下的中考数学复习之浅见

新课标下的中考数学复习,时间紧,任务重,如何科学地设计,精心地组织课堂教学,使复习获得满意的最佳效果呢?一、明确复习的效果和必要性,树立信心首先,教师对自己要有信心,即相信自己通过复习教学,系统地指导,针对性地练习,学生一定能够达到复习的预期效果.第二,对学生要充满信心,尤其是对学习有困难的学生要特别予以关心,及时采取有效措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法,帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到课标中规定的基本要求,成为一名合格的初中毕业生.教师热心体贴,耐心帮助,学生会从心里体会到师生之间的真挚情感,从而激发他们的学习信心.