形成性评价应用于小学英语教学中的策略探思

教师对学生的评价不仅有利于学生了解自己的学习状态,明确自己对英语知识的掌握程度,还有利于学生学习能力的发展。教师在评价学生的过程中应细致、系统地分析学生在学习方面的情感和态度,对学生进行形成性评价,为以后的课堂教学进行铺垫。形成性评价在教学中发挥着举足轻重的作用,其在日常教学中的应用有利于学生正确认识自己的优势和不足,也有利于进一步提升学生的学习能力。

农村英语教学之我见

对于缺乏英语环境的农村学生而言,他们对于学习英语的热情不高,甚至部分学生还有厌学的心理,从而造成了英语学困生越来越多。面对这样的现实,我们农村英语教师要有积极的态度,根据当地学生的实际情况,面对学生,认真把握好他们的心理特点,采取有效的教育教学措施,达到全面提高英语教学质量的目的。一、兴趣——英语学习的天然助力任何学习的原始动力必然来源于学生自身的兴趣,兴趣是青少年在青春期学习的内在动力。＂兴趣是最好的老师＂不仅仅是从教育学的角度出发的理论,也是从青少年心理学角度出发的观念。

新课标下提升初中化学教学有效性的几点探讨

课堂是学生学习活动的主要场所，通过课堂教学可以使学生获得知识、习得技能、发展智力。在一定程度上，课堂教学是否有效直接影响到学生的成长和未来的发展方向，所以如何提高课堂教学的有效性一直是我们关注的一个重要课题。笔者结合自己的教学实践略谈几点提高初中化学教学有效性的策略。

运用英文歌曲 提升英语教学实效

伴随着中国涉外经济的发展以及对外交流的增多，社会对于应用型英语人才的需求也与日俱增。在新的国际背景下，传统的英语教学模式已经不能够满足时代发展的需要了。当前的初中英语教学模式迫切需要改革。所以，改革传统的英语教学模式，为英语课堂注入新鲜韵血液和活力，已经成为当今英语教学面临的重要课题了。

初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

英语的学科核心素养包含的内容与其它的学科不同,英语是一门语言类学科,考察的是语言的应用及理解等方面的能力,本文对于核心素养的相关概念作了详细的介绍,并对于如何将英语阅读教学与核心素养的培养相结合提出了几个建议。1.核心素养的相关概念在英语学习时,除了要对他们的英语知识及基础技能有所了解,以及在未来,他们可以用英语可以从事什么样的职业,可以有哪些用途需要让学生明确,还要对初中生在学习中可以形成什么样的品格及能力进行培养。本文在国内外的关于核心素养方面的研究基础上,结合我国的英语教育的实际情况,将英语的核心素养可以分为语言能力、文化品格、思维品格和语言学习能力四个方面。