化学实验中学生创造性品质的培养

一、实验过程设计中的创造性品质的培养 实验过程包括实验步骤、实验装置的设计和实验的操作过程，在这一过程中，引导学生设计新的实验步骤和实验装置，以培养学生的创造性品质．例如制取氧气时，取用的药品量大，药匙一般伸不进试管，用纸槽取用，次数多，易将药品洒出，有的学生就将纸槽先插入试管，然后，用药匙取药品放在纸槽上，让药品沿纸槽滑到管底．

“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的关注点

本文对“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的实验材料及实验步骤等方面进行说明和补充。

圆锥曲线常见错解归类剖析

圆锥曲线是解析几何的重点内容，也是高考命题的一个热点．圆锥曲线题目涉及知识面广，综合性强，在解题过程中稍有疏忽就会出现错误．本文例举一些常见的错误解法并进行错因剖析，期望能增强同学们防错的“免疫力”．

解数学填空题的常用方法

数学填空题是一种只要求写出结果,不要求写出解答过程的客观性试题,是高考数学中的三种常考题型之一.求解填空题的基本策略是要在'巧解'二字上下功夫.常用的方法有直接法、特殊化法、数形结合法、等价转化法等.

优化解题思路的若干途径

由于数学问题的千姿多彩，自然决定了解题思路的迥然不同。怎样才能合理、准确地选择解题思路，是数学知识与思维能力能否协同的体现。本文通过几个具体的例子，浅谈优化解题思路的一些途径。

简化数列运算的策略

例1 等差数列{an}、{bn}的前n项和分别为Sn、Tn、若Sn/Tn=2n/(3n+1)，则n→∞^ lim an/bn=（ ）

怎样探讨轨迹的纯粹性

根据已知条件求动点的轨迹方程，是解析几何的基本知识，课本在谈到曲线的方程和方程的曲线时，指出两个关系：

含参问题的图象解法

含参数的方程与不等式的问题中,由于参数的存在与可变,增加了其“不确定性”与复杂性,很多这类问题的解决,如果仅从“数”的角度考虑往往需要进行复杂的分类．然而用数形结合的方法,则思路比较清晰、简洁,而且往往给我们一种耳目一新的感觉．下面举例说明如何用数形结合法解决含参数的方程和不等式的有关问题．

Flash在化学教学中的应用

计算机可以模拟实验和现象,并可控制快慢和大小,从而使教学内容更加直观和生动.但现在的多媒体软件很多,要全部精通是不可能的,要根据不同学科的特点,选择合适的教学软件,如英语教学使用PowerPoint比较方便,因为它制作文字动画简单,语文教学使用Authorware比较方便,因为它能支持很多大容量的电影和动画,数学教学使用几何画板比较方便,而化学教学则使用Flash比较方便.

例析解析几何中范围问题的求解策略

范围问题数学中常见的问题之一，解析几何中的范围问题综合性较强．一方面与曲线的几何性质密切相关；另一方面常涉及数学其他各部分的知识．因而对学生的能力要求较高，同时，高考中这类问题常以压轴题的面貌出现．一些同学易严生望而生畏的心理，遇题茫然失措，因此掌握这类问题的求解策略和方法十分重要。

浅谈高中信息技术课堂中的“巧学妙练”

一直以来，谈到“巧学妙练”，信息技术教师都自然而然地想到各个文化科目——信息技术向来是各门学科进行巧妙设计、提高课堂效率的依托。那么，在信息技术课堂中，又该利用何种“灵丹妙药”来实现课堂效率的提高呢？其实，信息技术课堂同样可以通过“巧学妙练”来提高课堂效率。