教育需要什么样的情怀——江苏锡山高级中学游学记

在泰州市教育局万琳副局长的带领下,我与几位教育同仁前往位于无锡的锡山高级中学考察学习。虽然只是短短半天时间,但给我们留下的感受很深:有的说这是一个花园学校,有的说这是一个田园学府,有的说这是一个文化上古今统一、建筑上人与自然和谐、课程上中西合璧的精神家园;我印象最深的是其超越现实、印迹厚重的校本课程文化,体现了这所学校的校长在办学上如痴如醉的教育情怀。

指向深度学习的“种群的数量特征”一课教学设计

在“种群的数量特征”一课教学中,围绕“拯救朱鹮”主题,通过创设情境、实验探究、构建模型、迁移应用的概念教学路径,帮助学生逐步构建概念,实现深度学习。

刍议高中历史课堂中如何同步发展学生的家国情怀与史料实证素养

在新课程改革背景下开展高中历史教学活动,需要教师从多个角度入手,以提升历史学科教学效果和效率。基于此,笔者将结合自身多年工作经验,对如何在高中历史教学中渗透家国情怀教育进行分析研究,以期提升高中历史教学质量。现代教育理念要求将历史核心素养融入日常教学之中,基于此,在高中历史教学中渗透家国情怀具有一定的必要性和可行性。为了进一步提高高中历史教学质量、构建高效课堂,具体策略如下:一、树立正确的史料教学理念在新课标的指引下.

高中思想政治有效教学情境创设研究

思想政治作为高中阶段的重要课程之一,可以帮助学生正确地认知世界,让学生通过学习树立正确的人生目标,提升认知思维能力。由此可见,思想政治在学生的成长过程中发挥着至关重要的作用。为了更好地迎合当前的发展需求,高中思想政治教师要改变以往的固有观点,采取情境化教学形式,突出学生的主体地位,使学生可以更好地接受思想政治教育。著名教育学家、心理学家布鲁纳认为,情境可以调动学生的主动性和积极性,有助于提高学生学习效率。

奇思妙想拓思维,事半功倍巧选择

高考数学单选题的四个选项中有且只有一个命题是正确的,解答选择题的基本策略是“小题小做,不择手段”,除了要充分挖掘各选择支的暗示作用,还要巧妙有效地排除迷惑支的干扰。快速解答选择题要靠数学基础知识的熟练和数学思维方法的灵活,以及科学、合理的巧思妙解,应尽量避免“小题大做”。本文结合破解选择题的几种奇思妙想,合理开拓数学思维,从而事半功倍地处理与解决问题。

新课标背景下高中语文整本书阅读教学策略研究

随着新课标的实施,高中语文教学越来越强调核心素养培养的重要性。在这一背景下,广泛探索创新、高效的教学方法显得尤为重要。整本书阅读教学作为培养学生阅读素养、提升学生文学修养的重要途径,理当引起广大教师的重视。基于此,本文分析了新课标背景下高中语文阅读教学的机遇与要点,并在此基础上提出了新课标背景下高中语文整本书阅读教学的策略,以期助力广大教师提高阅读教学的质量,激发学生的阅读兴趣与学习潜能。

基于核心素养培育的高中物理教学研究——以“带电粒子在电磁场中的运动”模块教学为例

物理观念、科学探究、科学的思维以及科学的态度与责任,是高中物理这一门学科核心素养的四大部分.带电粒子在电磁场中的运动问题,涉及均强和非均强两类电磁场环境,包括加速和偏转两类运动方式,一直是高中物理教学的难点章节.本文探讨基于核心素养培育的高中物理教学的一般策略,并以“带电粒子在电磁场中的运动”模块为例进行实证式的教学实践,对物理教师在教学中培育学生的物理核心素养,以及突破“带电粒子在电磁场中的运动”这一教学难点,都具有一定的借鉴价值.

例谈用“等效法”解决中学物理问题

等效法也可以叫作“等效替代法”或者“等值代换法”，这种方法主要是从事物的等同效果出发，从中研究物理现象与物理过程规律的一种方法．这种问题处理方法就是通过将实际中复杂的物理问题或者物理现象转换成等效的简单的物理现象，再对问题进行研究分析，通过采用这种方法主要就是能够将问题化繁为简，从而让学生的思维活跃起来，逐渐将学生的学习兴趣与思维品质培养起来．因此在中学物理教学中，让学生掌握等效法来解决物理问题有很重要的意义．

核心素养下提高初中物理实验教学效果的研究

在初中物理课堂教学中进行实验探究活动,可以帮助学生领悟科学探究过程和科学探究方法,有助于提高学生的动手的实验能力和实验的创新能力,让学生充分感受到交流合作学习的优势,在实验过程中通过自己设计实验、动手实验、观察分析实验的现象和数据,逐步培养学生分析问题解决问题的能力,提高学生实验观察的敏锐性、细致性和实验探究的创新思维能力,让学生在实验探究中体验成功喜悦.通过对创新型实验教学的研究,有利于培养学生的物理学科核心素养,也能有效的改变我们广大物理教师的教育理念,把真探究真实验成为课堂的主旋律,以实现课堂教学模式的真正转变.

浅析高中物理教学中学生学习能力的培养

在新课程教育改革背景下,加强学生的素质教育,培养学生的自主学习能力,已经成为提升学生综合素养重要的途径.本文围绕高中物理教学中学生学习能力的培养展开讨论,通过物理教学使学生的发散思维、逻辑思维,借助学习能力培养得到发展空间的同时,还能提升学生的学习成绩以及课堂教学效率.

将快乐融入中学体育课堂教学

体育作为学校教育教学的一个重要组成部分,在学生的学习和生活中所起的作用越来越受到人们的关注和重视。随着素质教育的推进,快乐式的教学成为体育教学的目标所在。"快乐体育"的教学理念得到越来越多的有识之士的重视。在体育课堂教学生让学生愉快地接受知识、享受到运动的独特乐趣,实现发展智力和体力的双重目标,这是"快乐体育"教学活动的应有追求。

刍议中学体育课堂教学模式的改革

众所周知,体育在于锻炼学生身体素质,从而更好地应对学习压力,提高学习效率。但目前很多教师认为体育教学可有可无,而学生也因教师单一沉闷的教学方式而缺乏学习兴趣,难以达到预期教学目的。对此,本文则从做好课前热身工作、丰富课堂教学方式以及建立多元评价体系等分析中学体育课堂教学模式的改革措施,望给予体育教师提供教学参考。

城乡接合部高中学生化学学习障碍内因分析

本文对城乡接合部高中学生化学学习障碍进行分析,主要从学生的自身因素分析,包括基础知识、学习动力、学习意志、学习态度和学习方法等,并提出一些转化的建议。

作文教学中学生思维品质培养的研究

高中时期的学生正处于思维敏捷,好多思想趋向于成熟,有了自己的看法与理解的时期。但是,由于课程的压力、数理化所占分值大,教师的强调等因素,学生更偏向于去学物理化,对作文越来越不重视,写作能力越来越差,对待作文也只是一种敷衍了事的态度,这对学生的全面发展产生不利的影响,所以提高学生的写作能力,培养中学生思维品质的任务必须得到重视。

中学体育课堂教学中准备活动的新尝试

学生时期进行体育学习是必须的也是必要的,现阶段我国大力发展对于中学生的综合素质的教育改革工作,而中学体育课堂教学正是最直接有效的一个方面。在中学体育课堂教学过程中经常会出现学生兴趣不高、学生运动受伤、学生在体育课中没有参与感等现象的发生,这些现象是由于中学体育课堂中准备活动做的不够到位所产生的。因此,本文着重根据现阶段我国中学体育课堂教学中准备活动的不足进行阐释和分析,简要的探讨了中学体育课堂中准备活动的重要性以及中学体育课堂教学中准备活动的新尝试。

城乡结合部高中学生化学学习障碍外因分析

本文对城乡结合部高中学生化学学习障碍的分析主要从学生学习的外部因素分析,主要包括社会环境、学校、家庭和学科等,并且提出一些转化的建议措施。

浅论高中语文教学中学生创新思维的培养

素质教育理念要求学生不仅要掌握基础的学科知识,还应当培养自己的核心素养。而核心素养是指学生在学习学科时所具备的一切能力的总和。在高中语文教学中,创新能力也是影响学生学习效果的重要因素。随着国家对人才需求越来越高,高中阶段的语文教师也应当不断创新教学方法,提高学生的创新能力,为学生将来的学习和发展奠定良好的基础。本文作者就从不同角度详细阐述了在高中语文教学中如何培养学生创新思维的具体措施,希望能够为广大高中语文教师带来帮助。

时事政治在高中政治教学中的有效应用

在传统的高中政治课堂上,教师往往会占据主导地位,单方面地对学生进行理论灌输,所选择的教学内容也基本来自于课本,导致学生所掌握的政治知识相对较为落后,与时代脱节。这一情况在现阶段的素质教育环境中并不少见,对于学生的发展并无益处。教师要突破教学桎梏,适当地在课堂上引入时事政治,引导学生展开有效的分析,提高学生的学习有效性,发散学生的批判性思维。笔者在本文主要立足于高中政治课堂,对如何应用时事政治展开深度分析。

新课程视域下高中地理高效教学实施的分析与研究

在新课程视域下,教师要认识到高中地理这门学科对于学生学习和生活所带来的重要影响。在开展地理教学时,教师要保证学习过程的高效性,引导学生掌握正确的学习思路和学习方法,使其在长期的探究中,逐渐认识到这门学科所包含知识的丰富性和广泛性。因此,在这一过程中,教师需要采取新颖、有效的教学模式,多层次地对学生进行辅导,让学生能够跟随教师的思路,不断地转变学习思路,逐渐形成自主思考的意识和习惯。同时,教师还需要给予学生自主学习和合作学习的时间,让学生能够主动地进行知识的探究,以取得良好的学习效果。笔者在本文将针对如何在新课程视域下构建高中地理高效课堂,提出几点建议和策略。

圆锥曲线定点的存在性问题探析

圆锥曲线具有独特性质,因此解决定点及存在性问题可以通过假设存在特殊点或特殊情况,以特殊来证实给出结论,再由特殊到一般去论证求解;还可以将所要证明的点或量表示为其他参变量的函数方程,通过化简变形证明结果与参变量无关.本文以存在性问题解析为例,通过假设情况存在为前提,倒推出求解问题.