小学语文教学中学生表达能力的培养

有人说：“语文即生活。”可见在我们的生活中，语文的身影无处不在。我们学习语文的目的不仅在于考试，还在于表达，表达在我们的日常生活中，是用于交流和交际必不可少的。我们学习语文，就要将语文中所学到的知识进行表达。在传统教学过程中我们会发现，书面表达得多，口头表达较少，这种教学模式阻碍了小学生表达能力的培养。而小学生在小学的年龄阶段，是培养表达能力的最好时期，这个时候教师不应该只注重培养学生的书面表达而忽略口头表达，而应该同时注重学生书面表达和口头表达的培养，这样才能够提高学生的表达能力。

小学英语歌曲歌谣教学思考

用英语歌曲歌谣调动小学英语课堂氛围是现阶段小学英语教学中一个有效的手段,能让小学生在欣赏英语歌曲的同时获得更多的英语知识。

“对话教学”让数学课堂真正精彩演绎

对话教学既能发挥教师的主导作用,又能凸显学生的主体地位。学生在对话教学中能够更好地习得知识和积累数学思维经验,促进能力与思维的同步发展。研究者通过对多个课例的探索与分析,认为数学课堂的精彩演绎源于和谐的对话关系、对话深度的挖掘和丰富的对话形式。

设置目标分层 逐步实施教学

因材施教、有教无类的教育理念众所周知,分层作业的理念也被广泛认可。在教学中统筹兼顾全体学生,分解目标、细化流程、降低难度,并在设计和实施时密切配合,是一个提高课堂效率的新举措。