初中英语阅读教学中学生自主学习能力的培养

改变学生的学习方式,发展学生的自主学习能力,不仅是学生继续学习的需要,也是学生步入社会后生存与发展的需要,是现代教育的必然趋势。教师必须转变教育理念,在英语教学中尤其在阅读教学中更要注重培养学生的自主学习能力。本文论述了培养学生自主学习能力的理论依据,探讨了培养学生英语自主学习能力的策略,并结合教学实践,介绍了在英语阅读教学中学生自主学习能力培养的操作方案。

核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养

数学与学生的学习和生活有着密切的联系,而运算能力又是数学学习的基础,是学生进行数学实践活动的载体。核心素养视角下,培养学生的运算能力显得尤为重要。文章以培养学生的运算能力为切入点,据实分析了具体的策略。

“以说促写”的中学英语写作教学研究

本文立足初中英语写作教学现状,从初中英语写作教学中存在的问题入手,分析"以说促写"的内涵和原则,并在此基础上探讨"以说促写"在初中英语写作教学中的应用,旨在通过本文提高初中英语写作教学效率以及学生英语写作水平。

对初中历史教学中学生品德发展教育的思考

新课改的核心理念是“为了每一位学生的发展”。历史课程标准指出，历史课程应面向全体学生，使学生获得基本的历史知识和能力，培养良好的品德和健全的人格。因此，历史教师在历史教学中必须关注学生的品德发展教育问题，引导学生养成良好的品德和健全的人格。具体来说，为增强品德发展教育的实效性，历史教师可采取以下教学策略。

初中数学教学中学生解题能力的培养方法

解题能力是学生必须具备的一项能力,也是学生知识掌握情况的直接反映。但是目前部分初中数学教学中对培养学生的解题能力重视程度不足,通常运用传统方式讲解习题,而学生则习惯参照教师的模板解题。长此以往,学生虽然能够掌握原题,但是不能灵活应对同一类型的题目。对此,教师在教学中要注重学生基础知识的学习,引导学生从题目出发,培养多种思维能力,引导学生进行分类讨论以及总结归纳。

巧用教学方法,提高课堂效率

效率的高低决定了一节美术课的成功与否。教师是教学的主导,学生是教学的主体。在仅有的教学经历中,我意识到需要点燃学生对美术的热情,运用多样的教学方式,包括师生共进、改善“填鸭”、采用多媒体、和蔼可亲的态度,从而提高课堂效率,使学生成为课堂的主宰,勇敢地说出自己的想法,不因他人思想的过分牵绊而失去自己的个性。

初中语文写作中的情感表达方面存在的问题与技巧

初中生语文写作的质量和水平的提升,需要经历一个长期的过程。为培养学生语文写作中的情感表达能力,应该引导学生在日常学习和生活中注重积累写作素材,逐步提高写作技能,同时有意识地将自身情感融入写作,真正实现写作素养的提升。本文针对初中语文作文教学在情感表达方面存在的问题进行分析,提出了引导学生表达其自身情感的策略,认为教师应合理设计作文题目,强化对学生情感表达技巧的培养,帮助学生在写作中更好地抒发个人情感,以增强作文的真实感,提升作文写作质量。

初中数学教学中课程资源的开发与利用

面对丰富多元的课程资源,基层一线教师如何正确认识其重要性,并开发利用,让它来为教学服务呢？本文立足初中数学教学的实践与思考,主要从基础教材资源、社会生活资源、多媒体资源、优化整合资源和生成性资源等方面,试对此做出一些抛砖引玉的例谈.

初中物理教学中分层作业的实践探析

以往传统教学中,作业都是教师统一布置的,并不适用于所有学生,这在很大程度上抑制了学生的个性发展,面对这种情况,分层作业理念应运而生,其与国家基础教育改革要求一致。分层作业就是教师根据学生发展及知识掌握状况存在的差异布置不同层次的作业,通常情况下根据作业难易程度分为三个层次,旨在满足学生不同的学习需求,培养和提高学生的学习兴趣。

新时期班主任管理工作的挑战及解决策略

班主任是管理班级的灵魂人物,是激发学生学习热情、催动学生追求梦想的核心人物,因此,新时期的班主任肩负着更重的历史使命,引导学生向新的学习目标奋进。分析新时期班主任管理工作所面临的挑战,重点剖析如何应对管理工作挑战的解决策略。

新课标下初中体育教学学科融合的路径分析

在开展初中体育教学时,将体育学科与其他学科融合,发挥其他学科的优势,丰富和优化体育教学内容和形式,能够为学生提供独一无二的体育课堂体验。文章探讨了新课标下初中体育教学学科融合的教学路径,着眼于学生的长远发展,以期加强不同学科之间的联系,调动学生的学习兴趣,让学生主动融入课堂,高效掌握体育技能和知识。

合作学习在初中生物教学中的应用

随着国家逐渐实行新课程教学理念,要求教师在开展教学活动的过程中,要让学生做课堂的主人,给学生更多自主学习、自主探究、讨论合作的机会,不断提高学生的合作精神和团队意识,促进学生在学科方面综合能力的发展。本文就来探究合作学习在初中生物教学中的应用,希望以此促进初中生物教学质量的提升。

浅谈初中生中长跑的训练策略

中长跑是发展人体耐力的项目,应用科学的训练步骤和有趣味性的训练法,克服中长跑训练的枯燥感。以＂短＂促＂长＂,＂短＂＂长＂相结合,这是青少年中长跑训练的突出特点。本文主要就如何提高初中生中长跑的训练效果提供参考。

如何巧妙设计教学方法,提高农村初中数学教学有效性

在当前农村初中数学教学中,巧妙设计教学方法已经成为教师现阶段提高教学质量的关键,这就要求教师能深刻认识到设计教学方法的重要性,并结合教学实际优化教学思路.本文重点研究了农村初中数学教学方法设计的相关内容,先简单阐述了当前初中数学教学中存在的问题,再结合分层教学法,对如何提高农村初中数学教学质量进行分析.

“人机对话”下初中英语口语教学的思考

从2009年起,江苏省中考开始实行英语听力和口语'人机对话'自动化考试,将信息技术与口试有机整合,设定科学程序、评判标准,自动生成分数,这样口试的公正性就得到了保证。在这样的考试模式下,教师和学生将不得不重视起来,因而学生的口语水平也必然得到真正的提高。1.多读勤记,广泛吸收口语倾吐之营养1.1让学生'读'起来让学生'读'起来能更好地培养学生的语感,通过'读'来促进学生'说'英语。因此。

探索积极心理学在初中英语口语教学中的应用

积极心理学这一概念源于美国,侧重于研究人本身的积极因素,比如说积极的情绪、性格、价值观、人际关系等。并且主张对这些积极因素,进行有效利用。这一理念与传统意义上,普遍关注消极因素的心理问题的研究不同,它的出现为心理学理论的建设注入了新鲜力量,也为相关的初中口语教学工作,提供了宝贵的经验。1.初中英语口语学习现状1.1口语水平普遍偏低虽然初中阶段的学生学习接触英语已经有很长一段时间,但是普遍的学生都无法使用流利的口语进行英语交流。这是由于我国对于英语水平的考查.

浅谈初中文言文教学策略

本文认为应从四个方面改变文言文脱节的现象：一是给学生创设文言氛围,激发＂兴趣性＂;二是给学生自主学习的空间,避免＂填鸭式＂;三是教会学生触类旁通,掌握＂规律性＂;四是让人文情感走进课堂,产生＂距离美＂＂共鸣感＂。

初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学实践研究

近年来,随着新课程改革的不断深入,教师的教育思想和教育观念发生了转变,教学内容和教学规划更加完善,教学方式也更加新颖先进。在初中音乐教学中,教师要进一步提升学生音乐学科核心能力素养,充分发挥音乐教学的实际价值。基于此,文章主要探讨初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学实践,旨在进一步提升初中音乐教学效果。

个性化视角下初中英语分层教学策略思考

随着新课程改革的日益推进,传统教育方法的毛病也在不断的呈现,为了更好地进行教育教学,弥补之前的不足,更多新的方法被引入到教学中来,分层教学就是其中之一。分层教学方法在初中英语课程的应用,很好的提高了教学的质量以及效果,改善了学生学习英语的情况。现在许多老师采用这种方法进行上课,期望提高教学的效率。

智慧课堂让初中语文教学增智提效

在促进语文课堂教学模式转型升级的过程中,智慧课堂植入了现代教育信息技术的内核,其交互性转变了传统语文教学容易向学生单方面灌输知识的倾向。同时,通过多样的教学方法促进了学生思维与知识之间的交流碰撞,知识变得更加具体,而学生也更容易接受。