小学英语语篇教学中的“有效性”构建

相对于传统的小学英语教学来说,语篇教学在近几年有了更大的发展,并且以连续的语段或句子为教学基本单位,具有良好的整体性,可以更好地培养学生的交际能力和语言运用能力。一、小学英语语篇教学中应该关注的问题首先,语篇教学的开展需要具有足够的整体性。教学过程中,语篇教学重视整体语言材料的完整性,并且针对于故事、对话等题材,其本身也需要具有完整的语境,并且具备完整的用语环境、功能与目的。在语篇教学应用的过程中。

小学数学的“数学建模”教学策略

在新课程改革的形势下,数学建模成了数学教学中的热门话题,越来越多的教师都在思考如何将数学建模有机地融入到教学中,对于如何将数学建模融入到数学课堂中从而实现高效课堂,我认为首先,教师在课堂教学中应转变教学理念和教学行为;其次,开展提高数学高效课堂的有效活动,将"数学建模"融入到教学过程中,从而提高课堂的有效性和高效性.数学建模就是在教学过程中运用数学方法和数学知识。

微课在小学英语教学中的运用

在互联网技术不断发展的形势下,更多的新教学方式不断得到了应用。其中,'微课'是一种较为新颖且十分有效的教学方式。微课的应用颠覆了传统的教学方式,给教学改革带来新的机遇。在当前小学英语教学中,微课被广泛应用。它通过生动有趣的动态视频将英语的教学知识表达出来,可以有效地让学生自学、反复学,同时还可以有效提高小学生的英语学习兴趣,从而达到提升小学英语教学的质量。一。

谈学生学习英语的心理阴影分析及解决策略

主要分析了学生在英语学习中存在的心理阴影，并针对于此，提出了一些相应的解决策略，以期消除学生学习英语的心理阴影，提高学生的英语素养。

优化数学教学结构 培养学生良好的阅读习惯

在我们今天的教育中仍然存在一些偏见,认为阅读只是语文教学的事,在数学的教与学的过程中,仅注意数学的演算步骤,而忽略对数学语言的理解。然而,随着现代科技日益渗透到人们的生活,社会越来越数学化,仅具备语文阅读能力是不够的。很多学生在数学学习中解题能力不强,过分依赖于老师,很大程度上是由于阅读能力差导致的,数学教学应该重视数学阅读的教学,充分利用阅读的形式,培养学生的阅读能力。

开展实践活动,提升课堂教学效果

根据新课标要求,我们要设计形式多样的实践活动,拓展学生学习空间,让学生在实践中获得体验和经验,实现“课本数学”到“生活数学”的转变,提升解决实际数学问题的实践能力。