英语课堂教学中培养学生听力的研究

英语新课标中对学生核心素养培养提出了更高要求,培养学生良好的英语听力能力,已经成为高中英语课堂教学中的主要任务。然而,受传统应试教育思想的影响,英语课堂教学中,教师更重视对学生英语阅读理解和写作能力的培养,对听力培养的重视不够,未能针对学生听力能力发展需求科学设计教学方案,导致学生英语听力水平较低。这就需要教师通过对学生的听力技巧的指导和训练,让学生养成良好的听力习惯。

立体几何中的动态问题

立体几何中的“动态”问题,是指空间图形中的某些点、线、面的位置是不确定或可变的一类开放性问题,因其中某些点、线、面的位置不确定,往往成为同学们进行常规思考与转化的障碍。但又因其是可变的、开放的,更有助于同学们空间想象能力、综合思维能力与创新应用能力等的培养,成为高考数学试卷中创新命题的一个方向,备受各方关注。

依托含参幂函数 基本类型妙应用

含参数的幂函数的应用问题,是幂函数最为重要的一个基本应用类型。如何快速切入并正确解决幂函数应用中的含参数问题,关键在于把握幂函数的基本概念、图像特征和基本性质。一、活用概念幂函数的概念是解决幂函数应用问题的一个基本切入点,特别是幂函数应用中的含参数问题,结合系数、常数项、指数、底数等几个不同要素,对标其概念,能够给问题的切入与应用创造条件。

坚持“管育并重”,责任与爱相伴相行

高中是义务教育非常关键的时期,这一阶段不仅教学工作繁重,德育教育工作也非常重要,班主任作为班级管理的主要负责人,除了管理学生之外,教育学生的工作也非常关键。管育是班级管理非常重要的两个部分,缺一不可。本研究将针对保证班主任的管育相关工作进行讨论。

基于高考命题的高中化学解题教学调整研究——以“氧化还原反应”为例

新高考改革背景下,高考命题的策略发生了改变,因此高中化学解题教学需要对应做出调整.为了提高学生的解题效率,同时满足综合素养的培育要求,教师应当在解题教学过程中,主动研究高考命题改革方向,对应教学与辅导调整策略.据此,文章以氧化还原反应为例,针对高中化学解题教学进行了基于高考命题的调整研究.

剖析命题类型,探究证明技巧——基于不等式的应用

不等式模块中的不等式证明,是每年高考中的一个基本考点,难度中等,常考常新。其中,不等式证明主要借助绝对值三角不等式、算术-几何平均不等式、柯西不等式等重要不等式,成为高考中比较常见的一种命题模式。

内化于心,外化于行:关于高中德育的若干思考

德育教育是义务教育阶段非常重要的教学内容,它的引导作用至关重要。对高中阶段的学生来说,德育是帮助其培养正确三观、塑造健康个体的关键。内化于心,外化于行是针对情感教育和实践教育两部分内容,强调对学生的教学引导。本研究将探讨高中德育中如何运用“内化于心转化于行的理念”,开展积极的教学活动。

探索性实验在高中物理教学中的应用与评价

本文通过对探索性实验的定义和特点进行梳理,分析其在高中物理教育中的重要性.随后,介绍一些典型的探索性实验,并探讨它们在教学中的具体应用.最后,总结探索性实验在高中物理教学中的优点和不足,并提出进一步研究和改进的建议.

探讨弹性作业设计和评价方法对教师专业水平提升的研究

弹性作业设计和评价方法是指根据学生的实际情况和需求,灵活设计作业内容和评价方式,以更好地满足学生的个性化需求,促进学生的全面发展,这一方法的应用不仅可以提高教学效果,还可以促进教师专业水平的提升.本文以高中物理学科弹性作业设计及评价方法运用为例,从多方面探讨弹性作业设计和评价方法对教师专业水平提升的作用.

中学数学教学中不定方程的处理方法

近几年高考数学模拟题中偶尔会出现简单的解不定方程的题目.笔者对这些题目进行了分析归纳,提出了一些浅薄的思考,供大家批评指正.首先需要说明一下什么是不定方程,从最基本的数学知识点出发,我们知道方程可解,是一个方程组对应一个方程解,但是这里需要满足一定的条件,

学科核心素养下的高中英语词汇教学

为了适应新课改的要求,教师要提升自己的教学理念,创新制定教学方案。在高中英语教学课程中,学生掌握外语的水平影响着高中英语的教学质量。教师在教育学生学习英语知识时,要熟知教材内容,将课本中各个教学环节与学生的英语核心素养相联系。高中英语教师教育学生以英语核心素养为基础进行英语词汇教学,为高中生学习英语指明了方向。

探究中学数学教学网站的设计与开发

进行中学的教学网站构建,能够给学生和老师提供新的教学方法,是改变传统的教学模式,实现信息技术与数学教育相结合的重要方式.中学数学网站的建设能够提供更多优秀的数学教学资源、教学方法和教学想法,还可以让老师和学生进行网上交流,网上的数学在线课堂能够帮助学生提高数学成绩,让老师和学生能够接触更广泛的数学资源,提高数学教学的效率和质量.

中学体育教学中分层教学法的应用

文章首先指出在中学体育教学中应用分层教学法时面对的难题有哪些;接着说明中学体育教学中应用分层教学法的意义所在;介绍几种常见的分层教学模式,并分析其优缺点;最后就如何将分层教学法应用于中学体育教学提出一些建议,希望能够为从事中学体育教学的教师提供参考。

追寻中学生写作动情点

教学论认为，教学中存在着两条主线，一条是“知识对流”的主线，另一条是“情感对流”的主线，教学活动正是在知识号睛感两条主线相互作用、相互影响下完成的。作文教学同样如此，要培养提高学生的写作能力，必须双线并进。“欲筑室者先建基”，写作之“基”就是情感，无论感知体验，还是写作动机，都与情感有着密切的联系，凡是能满足学生需要或符合学生的愿望、观点的客观事物，使之产生愉快、喜爱等肯定的情绪和情感，随之就会对其写作产生积极的增力作用。

浅谈高中英语教学中学生人文素养的培养

英语是一门世界通用的语言,它不只是一个交际的工具,其中更是蕴含着丰富的人文内涵以及文化元素.目前的高中英语教学在对学生人文素养的培养上存在着一定的缺陷,学校更加注重的是对表达方式、语法规则以及单词或是句型等知识的讲授.本文将对高中英语教学中学生人文素养的培养进行探讨.

浅谈中学生英语听说能力的培养

初中英语,教师教学时应注重听说能力的培养,因为在初中英语中,听说能力占关键地位,在英语教学中比重比较大,学生只要听说能力提高了,英语成绩也会随之提高,所以,教师在教学时要引导学生往这一方面发展,以提高学生英语成绩。英语听说能力的教学方法有很多,但并不是全部都适合学生,需要教师去发现及挖掘,比如教师利用多媒体为学生教学,把多媒体技术与教学方法结合在一起,提高学生学习兴趣,以提高课堂质量。本文针对初中英语教学听说能力的培养做出探究。

微课在初中物理实验教学中的应用

在互联网不断发展的背景下,多元化教学成为主要发展趋势。现阶段,我国大力开展信息化建设,若是能将信息化与初中物理进行融合,则可以提升初中物理教学质量和效率,因此,教师要加大对微课的应用力度,利用软件程序拓展知识内容,增强教学的科学性。鉴于此,本文将重点围绕微课在初中物理实验教学中的应用进行分析,以此为提高物理实验教学水平奠定良好的基础。

知识·鉴赏·浸润——指向审美浸润的高中美术鉴赏教学

在美术教育中,相当一部分一线教师对于学生美术学习技巧的引导和学生动手实践能力的培养比较重视,而对于学生的审美意识和审美素养的培养距离课标的要求还相差甚远。美术学科在陶冶人的生活情操、提高生活品质以及传承文化艺术、弘扬民族精神方面有着其他学科不可比拟的地位。本文从高中生审美意识和审美素养的培育出发,强调在高中美术鉴赏教学中开展审美浸润教学,以期在高中生的文化品格和审美素养的培育上发挥效力。

高中语文阅读有效教学的价值与实施路径

阅读,是领会并感悟文本内涵与意义的个体认知行为,是学生汲取文本知识以及文学营养的主要手段。通过阅读,学生不仅可以领略文章的艺术之美,拓宽学生的认知面,激起学生的创造性思维,还能促进学生文化品位、审美能力以及正确价值观的形成。阅读作为高中语文教学中的重要组成部分,其重要性不言而喻。因此,在高中语文阅读中的有效教学就显得十分重要。

核心素养下高中古诗词教学的几点认识

高中语文古诗词的教学是新课改的重点教学内容之一,也是提升学生语文核心素养的重要路径之一。随着课改的不断推进,高中语文课堂教学中学科的核心素养须围绕着“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个维度来推动学生的能力与素质发展。