“向着美的方向生长”办学理念实践研究——记江苏泰州市田家炳实验中学艺术特色发展之路

艺术教育是全面推进素质教育不可缺少的组成部分，良好的艺术教育，可以有效培养学生的艺术素养，净化他们的心灵，陶冶他们的情操．启迪他们的智慧。对于一所普通高中而言，艺术教育不应仅仅是升学教育、技能训练，而更应着力培养学生的艺术素养、审美情操。以此为培养目标，为学生的终身发展奠基。

高中英语课堂教学模式创新对学生创造力培养的影响研究

创新教学模式能够激发学生的创造思维,提升学生解决问题的能力。通过实证研究的方法,对教学模式创新与学生创造力培养之间的关系进行深入探讨,阐述了高中英语课堂教学模式创新和学生创造力培养的重要性和现实需求,分析了高中英语课堂教学模式创新设计策略与案例,并结合学生访谈结果对教学改革成效进行综合分析,并提出了一些改进和发展的建议。以期进一步推动高中英语课堂教学模式的创新和学生创造力的培养。

高中语文教学中微课的应用研究

教师在组织教学内容的过程中结合实际情况,合理运用微课对需要进行课外拓展的知识点进行设计,通过微课进行教学创新,不断丰富课堂知识。语文是传承我国传统文化内涵的重要课程,教师应当承担起自己的历史使命,在教学过程中有效梳理当前教学存在的问题。

高中地理生活化教学探析

地理学科具有人文性和社会性特点,知识体系相对复杂。为了帮助学生更好地理解抽象的知识点,高中地理教师可以引入生活化教学内容吸引学生的注意力,使学生从生活化视角理解地理知识,从而提高学生的记忆能力,加深学生的学习印象,促使学生可以快速融入课堂,提升学生的学习效率,让学生真正爱上地理这门学科,帮助学生克服学习困难,激发学生潜能,调动学生主观能动性,使高中地理课堂更加生动有趣。新课标对教师提出了新的要求,要求教师培养全方位高素质综合型人才.

网络时代中学班主任工作信息化策略探讨

随着网络技术的快速发展,班主任工作也朝着信息化的方向前进。立足于中学班主任工作现状,重点分析网络时代中学班主任工作信息化策略,以期通过努力,找到促进中学班主任工作效果不断提升的可靠路径。

浅析高中物理教学中学生学习能力的培养

在新课程教育改革背景下,加强学生的素质教育,培养学生的自主学习能力,已经成为提升学生综合素养重要的途径.本文围绕高中物理教学中学生学习能力的培养展开讨论,通过物理教学使学生的发散思维、逻辑思维,借助学习能力培养得到发展空间的同时,还能提升学生的学习成绩以及课堂教学效率.

农村初中学校充满生命情怀的管理体系的构建研究

教育的根本任务是立德树人,因此,在教育过程中,教师应重视对学生进行心理及素质教育。要想达到理想的教育效果,学校就应实现良好的管理体系的构建。而在构建管理体系的过程中,生命情怀的融入能够更好地帮助学校对学生进行管理,同时全方位地提升学生的素养。因此,在未来发展中,如何以生命情怀为基础,在构建全新的管理体系的同时,调动教师教学积极性,让家长满意、让社会放心,将成为农村初中学校的主要研究课题。

中学数学教学要注重学生文化素养的培育

当下的中学数学教学，应试化训练成了常态，整天是训练、考试、讲评试卷，搞得教师筋疲力尽，学生觉得枯燥寡味，非常厌学。其实，任何学科教学，都应该是学生立人成才的有益平台，都不能仅仅偏重于知识的学习和训练，更不应该沦落为应试教育的帮凶，把学生都训练成只知做题的机器。从进学校大门到离开学校，

影响高中学生物理问题解决教与学的主要因素

《高中物理新课程标准》明确提出了对培养高中学生物理问题解决能力的要求，包括：“经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律”；“能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，有一定的自主学习能力”；“参加一些科学实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题”；“具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力”；“有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题。”所以从根本上提高高中学生解决问题的能力就显得十分必要。

高中语文教学中学生思维能力培养的途径

新课改对学生思维能力的培养提出了新的要求。作为高中语文课堂教学的组织者和引导者,教师在完成基本的语文教学工作之外,还要关注对学生思维能力的培养。从当下高中生语文思维能力培养现状来说,学生探究与创新思维能力欠缺，思维的深度与广度明显不够，这就需要教师真正优化课堂，着重培养学生诸方面的思维能力。

多媒体技术辅助英语教学的实验研究

多媒体技术的出现使计算机网络体系下的多媒体教学模式得以实现．这不只是采用多媒体技术而导致的教学手段的改变，更主要的是它引发了教学理念的一场革命。部分教师比较排斥多媒体技术，坚持传统的英语教学方法：还有部分教师极力推广多媒体技术。笔者认为我们应该和谐使用多媒体技术教学。使其充分发挥辅助功能，更好地为教学服务。

高中地理教学中学生创新能力的培养策略

地理这门学科不但包含自然学科与人文学科的内容,而且其所涉及的问题往往具有综合实践性与时代色彩,这对调动学生主动探索知识的欲望、促使创新意识的觉醒具有不可替代的重要意义,而且当前的新课程改革倡导各学科的教育教学工作要将培养学生创新能力作为教学重点目标。作为高中地理教师应该充分利用地理学科的学科特点将知识的教学与培养学生创新能力有机结合起来,这将会对高中学生的全面发展具有重要影响。因此,本文对高中地理教学中学生创新能力的培养策略展开探究,希望对高中地理教师开展教学工作有所帮助。

高中思想政治教学中学生亲社会行为的培养

高中阶段是培养学生良好思想品德的关键时期, 而亲社会行为的培养则是学生人际关系交往的关键,所以在高 中政治中必须要注意对学生亲社会行为的培养。亲社会行为 是一种道德情操的表现形式,是学生社会能力的一种,能够提 升人与人交往的质量,有利于良好人际关系的建立’从而使学 生更好地适应社会生活。

2020年江苏高考作文题解析及下水例文点评

【原题呈现】根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选。同声相应,同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事,久而久之,就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代,这种环绕更加紧密,这种塑造更加可感。你未来的样子,也许就开始于当下一次从心所欲的浏览,一串惺惺相惜的点赞,一回情不自禁的分享,一场突如其来的感动。

高中美术教学中学生创造性思维培养分析

高中美术教学中学生创造性思维的培养是最为重要的一项教学任务,传统的美术教学中,教师比较关注的是学生美术技能的提升,对学生的创造性思维并没有足够的关注;因此,学生的作品普遍比较缺乏创意。如何培养学生的创造性思维成为目前急需解决的美术教学问题之一。本文从高中美术教学中学生创造性思维培养的意义入手分析,简要的提出了高中美术教学中学生创造性思维培养的策略。

高中美术教学中学生创新能力培养分析

创新是民族发展的动力,是教育教学事业发展的根本,创新能力也是学生必须具备的能力之一。受传统教育教学理念的影响,高中美术课堂教学普遍缺少创新性,学生的创新能力往往也不被重视,单一的课堂模式、课堂内容下,高中美术课堂课堂效果受到了非常明显的影响。本文首先分析了目前学生美术课堂创新能力现状,然后针对性的提出了高中美术教学中学生创新能力培养的策略。

关于中小学校园欺凌的调研报告

一、问题的提出 近年来,国际校园欺凌事件频发,我国类似事件也逐渐增多。个别施暴手段恶劣,引发社会热议,造成不良影响,不利于校园和整个社会的和谐稳定。校园欺凌使学生承受了巨大的心理压力和身体伤害,学校管理面临诸多挑战。遏制校园欺凌事件的发生和蔓延,构建和谐校园,成为深化教育综合改革,提升学校治理能力,促进社会治理升级的重要课题。1.校园欺凌的出现、演变及现状＂欺凌＂在《辞海》解释为：＂欺负,凌辱。＂

迁移理论在高中政治教学中的应用

纵观当前的高中政治课程,理论知识复杂,知识面覆盖广,内容跨学科性比较强,总体呈现出严谨的科学性和深刻的思想性特征。文中提及的"迁移理论",是一种有效的教学实践结果,对于高中政治教学有着积极的促进作用。文章从多个方面分析了迁移理论在高中政治教学中的具体应用。

浅论高中数学解答题的答题技巧

高中数学对逻辑思维、计算能力要求较高，部分学生在学习时感到十分费力，特别是对于高中数学解答题，很多学生由于对知识掌握不牢、计算失误、题意理解出错等原因，在解答题中失分严重，这严重影响着学生成绩的提高。数学解答题占有重要的分值，是教学重点，教师在教学过程中，要以学生为中心，及时了解每一位学生对知识的掌握情况，提高教学效率，总结答题技巧，帮助学生又快又好地完成数学解答题。

成长型学校问题自我诊断式管理的实践探索

成长型学校是指蕴含丰富发展潜力,具备可持续发展能力,呈现整体上升态势,具有良好未来预期的学校。自我诊断式管理是以思维为核心,增强学校自我诊断和解决问题根本能力的管理。泰州市田家炳实验中学作为一所成长型学校,通过自我诊断式管理,在不断发现问题进而解决问题的过程中实现学校发展。