坐上兴趣的快车——谈高中化学课堂学生学习兴趣的培养

兴趣是学生最好的老师，在教学中重视对学生兴趣的培养，有利于促进学生的发展，提高化学课堂教学的效率。下面主要探讨高中化学课堂中对学生兴趣培养的有效方式，让学生能够感受到学习化学的乐趣。

高中化学差异性教学实践与探索

结合教学实践,探讨高中化学差异性教学,以尊重每个学生的个性差异,力将每一个学生的潜力挖掘出来,确保每个学生核心素养的提高。

探索“传感器”在高中化学实验中的应用

随着科学技术在化学实验中的不断融入,开辟出了现代化学实验教学的新领域,有效弥补了传统实验教学的不足。传感器可以将实验所需的物理量或化学量转变为电信号,再结合计算机对相关数据进行采集、记录和处理,使实验数据以图形、建模等处理后的形式展示出来,有利于学生更为直观、具体的观察分析,顺利挖掘数据背后的化学实验原理,不仅促进了学生的高效学习,还为学生与现代化接轨奠定了基础。

“铜与硝酸”类型试题的解法

铜与硝酸反应的计算题中，硝酸的浓度、用量的多少，对反应的还原产物、反应程度、反应类型有很大的影响，在一定程度上增加了解题的难度。然而，只要认真分析，挖掘其中隐含的条件，找准方法，就能灵活、快速地解决问题，达到事半功倍的良好效果。