将问题式教学法引入美术课堂

所谓问题式教学法,就是教师通过教学设计,直接提出问题或创设问题情境,启发学生发现并生成疑惑,让学生带着问题思考、讨论,在探究的过程中引导学生提出解决问题的假设,最后教师进行指导和释疑。问题式教学法改变了教师"满堂灌"的格局,注重师生互动,培养了学生的自学能力和积极探索的能力。

提高高中物理实验教学有效性的策略研究

随着现代教育事业的不断改革发展,高中物理课程教学中实验教学的有效性引起了教育部门的广泛关注.高中物理实验教学是高中物理教学中的关键组成部分之一,高中物理实验教学是提高高中学生的物理实践操作能力,验证高中物理课堂理论教学知识的正确性,巩固高中学生的物理知识学习和强化高中物理实践教学质量的重要教学手段.由于受到应试教育的影响,许多高中教师往往在注重学生理论知识的教学时,

高中地理活动教学模式的建构

在新课程改革的大背景下，高中地理教学的模式也在发生着转变，高中地理活动教学模式是适应新课改的一种新型的教学模式，提倡确立学生的主体地位，注重学生学习兴趣的培养。下面就让我们对高中地理活动教学模式进行分析和探讨：

农村高中化学“导学型”微课的设计与应用

随着信息技术的进步,教学方法和教学资源的更新换代,微课教学逐渐走入人们的视野.微课就是将四十五分钟的课堂进行浓缩,它的特点是简短精炼,以多媒体教具的形式呈现给学生,比较有针对性,整个教学过程设计精致.本文以高中信息技术为例,讲述"导学型"微课在农村高中信息技术课堂中的设计与运用.

基于核心素养的高中化学课程重构研究

现代社会对于人才的需求已经从单纯的数量需求变成质量需求。教育工作者不仅要培养出足够数量的优秀人才,同时还要让更多的学生拥有合格的个人品质,能够成为品学兼优的优秀人才。在高中化学教学中,教师要着重培养学生的化学知识实际应用能力,让学生的化学核心素养得到提高。本文对基于核心素养的高中化学课程重构进行了简要概述。

抒怀·寓意·言志

咏物诗大体分为两大类：一是状物抒怀,直写物象绘形绘声绘色;浓妆淡抹,以求逼其传神;二是托物寓意,借题发挥,由此及彼、抒情言志。＂状物抒怀＂之＂状＂意为描摹、描绘,鉴赏此类诗就是分析诗歌如何通过对物象逼真传神的描摹来抒情达意的。此类诗不存在＂借题发挥,由此及彼＂的问题,如果作过多的迁延分析,就可能犯牵强附会或故意拔高的错误。

课外阅读在高中生英语综合能力形成中的作用

高中生英语综合能力主要表现在英语的听、说、读、写、译能力，阅读能力是高中英语教学的基本目标之一，也是学生英语综合能力形成的基础。开展课外阅读能有效提高学生的英语学习兴趣，为其英语综合能力的形成奠定基础。

基于生活化的高中美术校本课程开发

开发基于生活化的高中美术校本课程,有助于实现教学方式的多元化,激发学生对美术学习的兴趣。高中美术课程教学要符合新课标的改革要求,并以教材内容为依据,充分调动教师课程开发的积极性,促进基于生活化的美术校本课程的开发,获得好的教学效果。

高中数学教学中学生自主学习能力的培养策略

随着新课程改革的深入开展,需要利用高中数学教学提高学生的自主学习能力。当前人们迫切要求开展素质教育,要求高中数学教师促进学生的个性化发展,结合学生的学习规律与兴趣爱好,提高学生的自主学习能力,本文首先指出了在高中数学教学中培养学生自主学习能力的意义,接着提出了利用高中数学教学提高学生自主学习能力的办法。

高中历史教学中社会主义核心价值观实践教学路径探析

就目前国内高中历史教学情况来看,由于大部分高中院校采用的还是传统的教学形式和教学理念,这使得其课堂教学环境相对来说比较枯燥,学生的学习活动也是由于迫于高考等其他方面的压力才进行的,而不是因为兴趣使然,这种教学情况的存在,不仅会影响教学的质量和效率,还会影响学生树立和形成正确的人生价值观、世界观。本文针对目前国内高中历史教学实践路径进行研究和探讨。

试论探究式学习在高中英语阅读教学中的应用

提高学生的阅读理解能力在于提高学生的阅读速度与阅读质量。本文主要论述了探究式学习在高中英语阅读教学中的应用以及如何通过探究式学习提高学生的阅读理解能力。