微课,让音乐课堂变得更“活泼”——浅谈微课在中学音乐教学中的应用

音乐可以使人拥有幸福感,音乐学科并不单纯指的是技能训练学科,同时也是提升学生审美品位、培养学生音乐兴趣的平台。陈旧呆板的教学模式已经不能适应新时代的需求,那么如何引进微课教学模式,拉开微课教学热潮,使得中学音乐课堂变得轻松、愉悦、活泼,进而满足学生对音乐个性化需求,是中学音乐教学的核心课题。本文主要浅谈在中学音乐教学中微课的一些应用策略,期望能带给其他人一些帮助与启迪。

体育教学中学生学习意志的培养

学生良好的学习意志在体育教学实践中起着重要的作用,同时对于他们其他学科学习也有很大的帮助。体育教学中培养学生学习意志的方法包括:抓住学生心理特征,激发学生增强意志力的欲望;开展丰富的体育活动;改进课堂授课方法;利用榜样的积极力量。

中学排球教学中多媒体技术的应用

在我国经济与科技快速发展的背景下，各类现代化教学媒体开始走向课堂和讲台。尤其是多媒体技术的出现，使得各学科的课堂教学都面临着创新的要求。体育学科在教学过程中，应用到多媒体技术之处相对较少，本文将对在体育教学中如何应用多媒体技术教学手段，以提高体育教学效果做以研究和探讨。

初中数学教学中学生独立思考能力的培养

学生能力的培养一直是教师关注的问题,本文初中数学教学为探究载体,阐述如何通过课堂教学的实践来提升初中学生的数学思维能力,希望能够为读者带来一定的帮助。

微视频在中学化学史教学中的应用研究

化学史是中学化学教学中极其重要的一部分,学生学习化学史有助于理清化学知识脉络,从而达到对化学更好地理解与学习。微视频在教学中的应用是近年来兴起的新事物,其发展不可谓不快,微视频在中学化学史教学中的应用也一直是当今教育改革的重点,本文将分别介绍微视频与化学史的重要性,并对两者在结合中出现的问题进行分析,以期使微视频可以更好地为中学化学史教学服务。

基于初中学生数学学习习惯培养的思考

如何提高初中学生数学学习的效率和质量,一直是初中数学老师和学生关注的话题,本文笔者从学生学习习惯的养成角度进行分析,阐述在提高教与学的有效性方面,学习习惯的必要性和培养的方法与方式的总结,相信能给读者带来一定的帮助。

海军“铁拳”精神渗透班级文化建设的研究

班级文化主要是指以班级为空间环境,以社会和学校为文化背景,班级成员在活动交往过程中形成的价值取向、心理状态以及思维方式等。班级文化主要包括物质文化、制度文化以及精神文化三方面的内容。我校依托天然的海军文化资源,应用海军文化内涵引领学校发展,将其内化为行为标准以及学校前进发展的动力。将海军“铁拳”精神积极渗透在班级文化建设中,可以深化学生的文化归属感,培养其吃苦耐劳的精神,有利于其全面发展。本文就海军“铁拳”精神渗透班级文化建设的研究,展开具体分析。

新课标理念下初中生物学概念教学研究

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,生物学课程高度关注学生学习过程中的实践经历,强调学生的学习过程是主动参与的过程,选择恰当的真实情境,设计学习任务,让学生积极参与动手和动脑的活动。通过实验、探究类学习活动,或跨学科实践活动,学生能加深对生物学概念的理解,提升应用知识的能力,激发探究生命奥秘的兴趣,进而能用科学的观点、知识、思路和方法探讨或解决现实生活中的某些问题,从而引领教与学方式的变革。

融入中华优秀传统文化,让初中道德与法治教学更高效

在当代社会,初中道德教育和法治教育被认为是培养学生积极健康的道德观念和法治意识的重要途径。融入中华优秀传统文化元素成为初中道德与法治教学的一种新途径,有望为学生提供更深入、更有意义的教育体验。◆中华优秀传统文化的价值与特点本部分介绍中华传统文化的核心价值观念,例如仁爱、孝道、忠诚、礼仪等,以及其在中国历史和文化中的重要性。

初中道德与法治“拓展空间”栏目运用研究

对初中道德与法治“拓展空间”栏目的应用现状进行分析,明确现存问题,并形成“拓展空间”栏目的优化应用方案。应用文献分析法,汇总分析有关于初中道德与法治教学的相关资料,作为研究的理论基础;应用案例分析法,结合真实的教学案例,阐述“拓展空间”栏目优化应用策略。分析初中道德与法治“拓展空间”栏目实际应用期间存在的问题,并以此为基础形成“拓展空间”栏目优化应用方案。通过加强教师对“拓展空间”栏目的教学能力、强化学生学习态度并转变其实际学习方法、参考“拓展空间”栏目内容合理教学方法等策略的落实,能够提升“拓展空间”栏目应用效果,以及初中道德与法治教学质量。

缺乏人际交往技巧的女孩

一、受委屈的班长小涵(化名),九年级女生,学习成绩优异,个性直爽,多才多艺,积极参加各项集体活动。她是班长,也是老师的助手,每天主动帮助老师维护班级纪律,发现违纪现象时会立刻制止。班会课上,班主任进行民主测评,请同学们投票推选“新时代好少年”候选人。小涵因为落选而备受打击,情绪低落,上课走神,对班上的任何事情不管不问。于是,班主任推荐她找心理健康教师聊一聊。

中德教材“金属与金属矿物”的内容设置比较研究

金属与金属矿物是初中化学重要的学习内容.本文就这部分内容对德国教材与国内上教版义务教育教科书《化学》进行比较,并提出德国教材给我们的启示,以期为我国的教材编写提供借鉴,也为一线教师的教学提供建议.

初中英语中心句子教学方法探析

本文对中心句子教学方法的应用进行了分析和探讨,旨在提高初中学生的英语语言能力,帮助学生培养一定的语感基础,并使学生具有一定交际沟通基础。

初中物理教学中促进学生深度学习的实践与思考——以《光的反射》一课为例

深度学习是相对浅层学习而言的,深度学习旨在培养学生的高阶思维能力.教师在教学过程中应关注学生已有经验和认知逻辑,运用创设情境、设计思维冲突等手段,帮助学生进行深度学习,进而有利于学生建构知识体系,发展综合能力.

初中语文现代诗歌中的意象教学摭探

在初中语文教学中,现代诗歌是其中的重要组成部分,它凭借多样化的意象来表达作者的观点和思想情感,同时合理运用恰当的意象描绘出生动的画面,增加现代诗歌的可读性,进而突显现代诗歌内涵丰富、开放性的特点。文章对初中语文现代诗歌中的意象教学策略进行研究,以提高现代诗歌的教学质量。

转化思想在初中数学解题教学中的融合

数学解题教学作为初中数学教学中一个重要的组成部分,是贯穿学生数学学习的一条主线,其学习质量严重影响着学生对于数学知识的应用,进而会对学生数学综合素养产生影响.其中转化思想在数学问题中有着广泛地应用,融合在解题教学中,对学生的提高也有着巨大帮助.本文就转化思想在初中数学解题教学中的融合做出了探究,以期更好地指导初中数学解题教学的开展.

初中生心理健康现状与学业成就的关系研究

近年来,中学生的心理健康问题日益突出,较明显的问题依次是强迫症状、敌对、恐怖、人际关系。学生心理健康对学业成就存在一定的影响,表现为心理健康水平较高的学生学业成就较高,反之较低。因此,教师和家长应对学生心理发展中出现的各种问题采取有效的心理辅导和训练,为学生学习提供良好保障。

初中化学教学生活化研究

化学是一门与生活息息相关的学科，在初中化学教学中，有许多知识点都与实际生活有紧密的联系，所以初中化学生活化对教师教学与学生学习都有重要意义。本文将探讨初中化学教学生活化的概念与注意事项，以期引起初中化学教育工作者对教学生活化的重视，从而提高初中化学教学的质量与水平。

依托学校文化,引领教师专业发展

学校文化管理,主要是通过培育学校文化以形成共同的价值观和行为规范,在学校文化中精神文化、学习文化和合作文化的引领下,促进教师自律,提升教师精神境界,实现教师团队的整体进步和发展,从而以教师的专业发展带动学生的全面发展和学校的可持续发展。

核心素养视域下初中道德与法治课教学策略探究

教师在教学开展的过程中应该将教学体系的优化作为依据,将立德树人作为现代教育可行、科学的教育理念,不仅要重视书本知识的传授,更应该从行为习惯、价值观念、情感态度等诸多方面出发,给予学生更多的积极影响,让学生灵活运用知识解决生活问题,真正实现学以致用。所以初中教师在开展道德与法治课的过程中应该重视核心素养的培养,站在核心素养的视域下对教学重新进行审视,让理想的课程开展成效得到真正的达成。