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拓展渠道,渗透英语文化意识
被引量:
2
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作者
姚建兰
《小学教学参考》
2019年第33期72-73,共2页
小学英语是学生第一次接触英语,面对陌生的语言,教者应该通过多种渠道,在教学过程中对国外的文化进行讲述,将英语文化意识渗透进课堂,使学生对英语学习产生浓厚的兴趣,从而实现英语教学的高效性。教师可从搜集素材、观看影视、朗读谚语...
小学英语是学生第一次接触英语,面对陌生的语言,教者应该通过多种渠道,在教学过程中对国外的文化进行讲述,将英语文化意识渗透进课堂,使学生对英语学习产生浓厚的兴趣,从而实现英语教学的高效性。教师可从搜集素材、观看影视、朗读谚语、组织活动四个方面探讨扩展渠道,渗透英语文化意识的策略。
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关键词
拓展渠道
小学英语
文化意识
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职称材料
题名
拓展渠道,渗透英语文化意识
被引量:
2
1
作者
姚建兰
机构
江苏泰州市滨江实验小学
出处
《小学教学参考》
2019年第33期72-73,共2页
文摘
小学英语是学生第一次接触英语,面对陌生的语言,教者应该通过多种渠道,在教学过程中对国外的文化进行讲述,将英语文化意识渗透进课堂,使学生对英语学习产生浓厚的兴趣,从而实现英语教学的高效性。教师可从搜集素材、观看影视、朗读谚语、组织活动四个方面探讨扩展渠道,渗透英语文化意识的策略。
关键词
拓展渠道
小学英语
文化意识
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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拓展渠道,渗透英语文化意识
姚建兰
《小学教学参考》
2019
2
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