新课改背景下中职德育课案例教学法的实施策略

中职德育课是学校德育工作的主要渠道．是各专业学生必修的基础课。也是学校实施素质教育的重要内容。随着新一轮中职德育课课程改革的深入。如何遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的教学原则，如何增强德育课的针对性、实效性和时代感，如何达成中等职业教育的培养目标，值得每个中职德育教师关注和思考。在新课改背景下，案例教学法的实施也应与时俱进，充分体现新课改所倡导的新理念，

浅谈中职学生逆反心理的原因与教育思考

中职学生逆反心理给学校、家庭、社会影响。主要探究中学生逆反心理的本质、归因以及对中学生逆反心理的调适。逆反心理也不全是消极的，只要加以引导，完全可以扬长避短，加以利用。

《包身工》中“被”子句的妙用

夏衍《包身工》一文中,使用"被"字句式多达10处,我认为这种句式的反复运用,决不是一种巧合,实是作者是为表现文章的中心内容而作的精心设计。课文中"被"字句的多处运用有哪些作用呢? 首先,这些"被"字句充分体现了"被"字句的表达功能。在现代汉语中,"被"字句稍加调整大多可换成主动句。应该说这些句子也大多可以用主动句的语言形式来表达。