合理运用信息技术 优化幼儿语言教学

随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入,信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。而幼儿教育改革的深化,教育观念的转变,使得一幅挂图、一个游戏、一盘磁带已远远不能满足现代儿童的求知欲,于是多媒体技术越来越多地运用于幼儿园的教育中,利用多媒体教学可以有效地提高学生的学习兴趣,提高课堂效率。

浅谈如何进行家园互动

新颁发的《幼儿园教育指导纲要》明确提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，幼儿园只有和幼儿家庭建立良好的家园关系，形成教育合力，才能更有效地促进幼儿身心的全面、健康发展。在实施过程中，我探索了以下几种新的沟通方式：

这样教孩子数数合适吗？

江苏洪泽县的张女士来信说自己教上小班的儿子用手指头示数，从1到5都没有问题，教到6时，孩子怎么也不明白伸出大拇指和小拇指，明明是两个指头，怎么会是6呢，她请问是孩子的问题还自己的教法有问题？

谈多媒体PPT在绘本教学中的运用——以《鼠小弟的小背心》为例

多媒体PPT是一种集图、文、声、像为一身，合计算机、投影仪为一体的现代化教学手段。绘本则是“画出来的书”。在绘本阅读教学活动中。融人形象直观、栩栩如生的PPT画面及动画插件、音频效果，动静结合。多种形式直接作用于幼儿的视听系统．更能引发幼儿对绘本的喜爱。

外婆家的小院

夏天,外婆家的小院美丽而有趣。葫芦和丝瓜伸开长长的藤蔓,弯弯曲曲地爬满了院墙,洁白的葫芦花和黄色的丝瓜花在微风中友好地点头致意,胖胖的葫芦娃和瘦瘦的丝瓜娃在亲密地说着悄悄话。左边,洁白的甜椒花、淡紫的茄子花和嫩黄的西红柿花你争我抢地开放着。

红薯秧下的信

早晨，小鼹鼠班几醒来了。 “啊，那是什么？”班几叫了起来，他发现天花板上长出了一颗圆圆的红薯。 “妈姆，你快来看啊，天花板上长了颗红薯！”妈妈扶着眼镜仔细地看了看，说“嗯，真的是红薯呀。”

大鞋子

熊小弟的鞋子小小的，熊爸爸的鞋子大大的。 穿小小鞋子的熊小弟，还喜欢穿熊爸爸大大的鞋子。

找差异 促发展

为了贯彻“注重个体差异、因人施教”的教育原则,我在折纸教学活动中作了如下尝试:1.在比较中找差异。幼儿的接受能力和操作能力各不相同,这就要求教师经常地观察了解,判断每个幼儿的实际情况,发现特点,找出差异,因人施教。在一次“折孔雀”的活动中,我出示了范例之后,要求幼儿参加“看谁折得最美”的竞赛活动。孩子们对这场竞赛很感兴趣,能力强的根据老师的讲解仔细折叠,直至自己满意才将作品交来参赛;能力弱的,主动地向别人请教学习。通过折叠活动和作品。

神奇的树

我们的老师, 是一棵神奇的树。 神奇的树上, 有许多神奇的果。 摘一颗红的, 是香香的童话; 摘一颗绿的, 是甜甜的歌谣; 摘一颗黄的, 是美丽的图画;