航海技术专业毕业生适任性综合评价研究

针对海事公约、规则的变化,文章分析了航海技术专业毕业生适任性的主要影响因素,构建了航海技术专业毕业生适任性评价指标体系,运用模糊综合评判法建立毕业生适任能力量化评价模型,通过实例验证表明该模型的可靠性,可以为航运参与各方提供一些参考。

航海模拟器平台下基于VDR数据的海事碰撞事故再现技术应用

本文针对一起船舶碰撞事故,探索了基于VDR数据的海事碰撞事故再现技术应用。利用在事故船舶上VDR所采集到的船舶碰撞过程的有关航行数据(如航向、航速、船位等),结合计算机仿真技术,在航海模拟器中构建事故场景和验证事故前船舶应急操作过程是否有效。结果表明,该技术能够还原船舶事故经过,并可用于船舶事故当事放责任认定。

SAR技术在舰船海面溢油监测系统的应用

由于溢油对海洋生态系统的毁灭性危害,必须对海面进行全天时、全天候的监测,而目前的溢油监测系统存在监测范围小、监测时间有限、成本较高等缺点。本文基于合成孔径雷达,构建一种海面溢油监测系统,对油膜成像原理、图像解译以及系统的工作性能进行研究,实验结果表明,该系统不仅可以全天时、全天候对海面进行监测,还可以有效地区别油膜种类、估算油膜特征,最大探测率可以达到91%左右。

泛长三角航海职业教育集团构建方案研究

文章就拟成立的泛长三角航海职业教育集团的建设方案进行了深入研究,分别探讨了集团的指导思想、办学宗旨、运行机制体制、主要功能及发展目标等。建设方案的构建为泛长三角航海职业教育集团未来的发展奠定了良好的基础,同时也可为其他教育集团的办学提供理论参考。

分层分类培养模式下航海职业教育课程体系与保障制度构建研究

针对校企深度融合下江苏海事职业技术学院与航运企业启动的"分层分类培养计划",对计划实施的必要性进行阐述,就课程体系建设提出了"课程群+课程模块"的体系结构,就保障制度建设研究了质量评价主体、评价标准、奖励制度,并探索了计划实施的政策与经济支撑制度。研究的阶段性成果对计划的实施具有一定的参考借鉴意义。

产教深度融合下航海职业教育人才培养模式研究

文章提出了两阶段分类培养方案和实施现代学徒制培养策略,就人才培养模式从专业课教学模式、英语教学时间分配、弹性学分制管理、课程考核考试方法等方面进行了探索,研究了师资聘用的条件及专业能力提升的途径,研究的阶段性成果对计划的实施具有一定的参考借鉴意义。

泛长三角航海职业教育集团构建的理论与实践依据分析

文章研究了有关海员培训的相关公约规则、教育部的相关文件及国内外职业教育集团的成功案例,表明已有理论成果可以为教育集团的建设提供有益的指导,而成功的实践案例可以为教育集团今后工作的开展提供有效路径。

基于实例的船舶靠泊操纵技术探讨

船舶靠泊码头操作是驾驶员经常性经历的工作之一,也是操船中事故发生率较高的一项操作.以3个码头靠泊时的体会出发,从制定靠泊计划、了解码头情况、熟知本船性能和控制余速4个方面,进一步总结船舶靠泊码头应注意的事项.

新形势下中国职业教育国际化发展面临的挑战及对策

党的二十大报告指出新的国际形势,特别是新冠疫情、俄乌冲突等新形势对中国的国际化发展影响深远,如何通过相应措施提高相关领域的话语权,基于中国职业教育国际化发展现状,结合《国家职业教育改革实施方案(职教20条)》、“一带一路”倡议等相关政策及中国职业教育国际化发展所面对的挑战与机遇,系统分析相关职业院校或机构的某些优势专业的国际化项目合作实践案例,发现问题,并提出在职教国际化过程中采用“六融合、六提升”对策使职业教育与文化教育和公民教育等深度融合,切实推进职业教育的国际化发展。

绿色有机蔬菜无土栽培技术的优缺点与推广建议

无土栽培技术在蔬菜生产中的应用为远航的海员提供了充足的蔬菜,从而使海员的健康得到保障。无土栽培技术在绿色有机蔬菜种植上的应用,为其他有营养需求但不具备种植条件的作物提供了生产技术支撑。基于此,本文主要对绿色有机蔬菜无土栽培技术的优缺点与推广建议进行分析。

远洋航行中无土栽培蔬菜的种植管理与技术应用

探讨了远洋航行中无土栽培蔬菜的种植管理与技术应用,为解决远洋船上无土栽培蔬菜环境恶劣、种植周期长、效益低下、管理困难等难题提供依据,实现远洋船舶绿色蔬菜自给自足,从而改善船员膳食结构,保障船员身体健康。

《航海气象与海洋学》课程与课程思政融合探究

《航海气象与海洋学》课程集生活性、实用性、教育性于一体,以课程思政为契机,以思政教育与航海技专业教育自然融合为前提,以全面育人为目标。结合人才成长对身心素质、职业规范、团队协作等要求,探索思政教育在该课程教学中的结合点,深度挖掘其中的课程思政元素,将课程思政元素融入日常教学的各个环节,形成专业课程的思政体系。思政教育全过程融入专业了教学中,是实现人才培养目标的重要环节。

航海模拟器在VTS雷达站遮蔽盲区分析中的应用

为能更好解决码头建设后对现有VTS雷达站可能被遮挡的影响分析和在通航安全论证中又无法对其进行较好的论证和合理的预见,并提供有效的解决方案.为此,提出了利用航海模拟器构建相应三维实景数据库和雷达反射库,建立可移动的虚拟VTS雷达站的解决方案,实验证明其方案既能保证通过合理的预见其可能产生的后果,又能提出VTS雷达站优化的解决方案.

灰色聚类分析在江苏省航运人才竞争力评价中的应用研究

根据航运人才的概念和相关研究内容提出航运人才竞争力评价指标体系,并利用灰色聚类方法和层次分析法构建具体的航运人才竞争力评价模型。运用该模型对江苏省航运人才竞争力状况进行评价,根据评价结果提出有针对性的改善措施。

国际化背景下在线教育在航海教育教学中的应用

通过简述在线教育的概念、特点及在高校教育教学中的应用现状,进一步分析了在线教育在航海教育和培训中的可适性和可行性,给出在线教育在当前我国航海教育和培训中的实施建议:建议修改和完善现行法规及培训制度,使在线教育得到广泛认可和保障;在国际化背景下在线教育更应注重英语教学、线上线下混合教学,实现优势互补,为我国航海教育走向国际化创造新的机遇。

职业院校课程思政建设的关注点:基础、原则、误区与细节

职业院校作为技术技能人才的重要供给侧,受“技能教育”观念的影响,对思想政治教育存在认知不足的问题。课程思政是一种全新的教育理念,是落实“立德树人”根本任务的关键。职业院校在课程思政建设过程中应关注团队组建与课程教学重构,遵循全程化、适宜性与真实性的原则,避免课程思政即思政元素堆积、思政案例教学、“课程+思政”的教学方式的建设误区,关注思政元素的开发团队、展现形式、选取准则与话语共识形成,从而推进职业院校课程思政建设。

江苏省航运人才竞争力评价与对策研究

根据航运人才的概念和相关研究内容提出了航运人才竞争力评价指标体系,并利用灰色聚类方法和层次分析法构建了具体的航运人才竞争力评价模型。运用该模型对江苏省航运人才竞争力状况进行了评价,根据评价结果提出了有针对性的改善措施。

江苏省航运人才竞争力评价指标研究

文章根据人才竞争力的内涵及影响因素,结合国内外关于人才竞争力的研究成果,构建了航运人才竞争力评价指标体系。该体系包括了人才资源竞争力、人才环境竞争力、人才发展竞争力3个方面共计32个指标,体系凸显了江苏航运人才发展的重点。

航海技术专业“模块化”教学的思考

模块化、项目化课程改革已成为新一轮高职教育改革的热点,同时,随着STCW公约马尼拉修正案颁布,海事部门新的考试大纲的实施,航海职业教育面临新的挑战和重大变革,而航海职业教育'模块化'教学模式的改革就显得尤为重要了。

Android环境下航海图书资料查阅系统设计的思考

随着4G网络时代的迅速发展,电子通讯终端的使用频率远远高于电脑,尤其是手机上网比例保持了快速增长。人们利用移动智能终端和大量的碎片化时间进行自由学习,成为一种新的学习方式和生活习惯。在航海职业教育中需要学生查阅大量航海图书资料,但学校使用现有航海图书资料多为纸质版,且数量有限版本也不一。为方便教学的需要,本文旨在探究设计适合于在Android环境下用的航海图书资料查阅系统方案,以此为基础设计图上查阅系统,改变图书资料配备不齐的现状,使学生能够掌握航海图书资料的使用方法,提高航海教育教学质量。