职业教育教学质量评价模型与预警观测研究

职业教育教学活动有着独有的产业属性,其质量评价模型的构建需要选取更科学的评价主体、依据更直观的评价标准和执行清晰可行的评价流程。该文在广义的校企合作视角下基于PDCA循环理论,采用核心"基点"将职业教育教学质量评价全过程流程化,并从中选取各质量预警观测点,用于职业教育教学体系的自我评价与优化,以期实现精准评价,重塑教育教学生态。

基于制度框架设计视角的现代大学治理体系研究

针对我国高等院校由规模扩张向内涵发展趋势的转变,文章从制度体系的顶层设计出发,全面厘清院校治理、质量管理、规章制度等三重关系,创新建立体系结构、职能、运行设计等三维视角,并综合上位法与自身需求分析法、风险评级法、文本分析法等3种方法的优点,科学建构出制度体系建设的实施路径,对推进现代大学治理体系建设具有理论价值和实践意义。